字母表示数 教学目标 经历探索规律并用代数式表示规律的过程，能用代数式表示学过的运算律和计算公式 在现实情境中理解用字母表示数的意义，形成初步的符号感，提高应用数学的意识 会分析简单问题的数量关系，掌握列代数式的方法 能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义 在探究过程中培养学生学习数学的主动性，提高分析和解决问题的能力，激发学生强烈的求知欲，培养学生积极探索，勇于创新的精神和团结合作的习惯 教学重点： 用含有字母的式子表示规律及计算公式，运算律 教学难点： 探索规律的过程及用代数式表示规律的方法 教学方法： 探索自主发现法，启发引导法 教学过程 创设情境，导入新课 我们每天都在与数字打交道，关于数字的一些运算极大地方便了我们的生活， 下面我们来做一个关于数字的游戏 ⑴、小组合作交流： 四人一组，每组同学随便想一个自然数，将这个数乘以5减去7 ，再把结果 乘以2加上14 ，那么老师知道：按照上面方法计算得到的数的个位数字一定 是0，你相信吗？请各组验证一下. ⑵、在合作探索的游戏过程中，引导学生带着疑问，学习新课：一元一次方程 播放儿歌： 一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，一声扑通跳下水； 二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，二声扑通跳下水； n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿，n声扑通跳下水． 在游戏过程中，引导学生带着兴趣，走进用字母表示“数”的世界． 合作交流，探索新知