4.1平面图形与立体图形 教学目标 ⒈ 知识目标： （1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形； （2）能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系。 ⒉ 能力目标： 经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力； ⒊ 情感目标： （1）积极参与教学活动过程，形成自学、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感觉几何图形的美感； （2）倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，能从小组交流中获益，并对学习过程正确评价，体会合作学习的重要性； 教学重点 从现实物体中抽象出几何图形，把立体图形转化为平面图形。 教学难点 平面图形与立体图形之间的转化。 教学方法 采取直观教具与多媒体结合，通过师生互动进行教学。 学生学法 采取小组合作交流，动手操作实验的学习方法。 教具准备 长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、等几何体，及多媒体课件。 教学课型 新授课 教学过程 ⒈ 创设情境，引入课题 （1）利用多媒体，播放一些图形，学生认真观看。 （2）提问：有哪些是我们所熟悉的几何图形？ ⒉ 探索解决问题的方法 （1）学生在回顾刚才所看的图形，充分发表自己的意见，并通过小组交流，补充自己的意见，积累小组活动经验； （2）通过学生所说的几何图形，并出示相应的几何体模型让学