课 题 §1.2活动 思考 课型 新授课 教学目标 1．经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，
引发学生的思考； 2．在
数学活动中获得对数学良
好的感性知识； 3. 使学生会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯； 教学重点 处理数字信息，对有关问题作出的猜想和归纳 教学难点 尝
试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 教具准备 1、多媒体辅助教学。2、火柴棒等实物。 教学过程 教 学 内 容 教师活动内容、方式 学生活动方式 设计意图 一、活动引入 1、给你一张长方形纸片，你能得到一个正方形吗？说说你的想法，并亲手实践一下。 2、将上面得到的正方形纸片对
折再对折，如图，然后沿着图中的虚线剪下，得到①②两个部分，将①展开后能得到什么图形？ 二、知识探究 1、寻找规律 （1）仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形 （2）计算： 1=12 1＋2＋1＝＿＿＿＿ 　　　　 1＋2＋3＋2＋1＝＿＿＿＿ 1＋2＋3＋4＋3
＋2＋1＝＿＿＿＿ 1＋2＋3＋4＋5＋4＋3＋2＋1＝＿＿＿＿
根据上面四式的计算规律求：1＋2＋3＋4＋…＋ 2004＋2005＋2004＋…＋4＋3＋2＋1＝＿＿＿＿＿ 每位学生发一张纸片，增加学生的感性认识 学生先猜 后折纸做