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数学：4.4《对数的概念及运算》教案（1）（沪教版高一下）
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上传时间: 2012-03-09
上传者: root
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课题4.4 对数的概念及运算（1）——对数的概念 教学内容分析 为了解决“已知底数和幂的值，求指数的问题”，我们引入了新 的知识——对数。本节课是对数问题的第一课时，考虑到学生在接受新知识时可能存在的疑惑，因此要在对数概念的形成上重点讲解，和学生共同经历由指数式提出对数概念的过程。由于指对数之间存在着互相转化的关系，所以我们可以结合指数的性质特点考察对数中对于底数、真数以及对数的取值范围的要求。 二、教学目标设计 1．理解对数的意义，掌握底数、真数、对数的允许值范围； 2．掌握对数式与指数式的互化，理解对数式中的底数、真数、对数与指数式中底数、幂、指数之间的对应关系； 3．知道特殊对数的表示方法，会利用计算器计算常用对数值； 4. 经历由指数式提出对数概念的过程； 5. 养成类比、转化的思维习惯； 三、教学重点及难点 对数式与指数式的互化 四、教学用具准备 多媒体课件 五、教学流程设计 六、教学过程设计 一、 情景引入 假设2002年我国国民生产总值为亿元，如果每年平均增长，那么经过多少年国民生产总值是2002年时的2倍？ 解：设经过年国民生产总值为2002年时的2倍， 根据题
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