上传时间: 2012-03-09
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第 12 课时:§3.4.2 基本不等式的应用(1) 【三维目标】: 一、知识与技能 会应用基本不等式求某些函数的最值,能够解决一些简单的实际问题; 二、过程与方法 本节课是基本不等式应用举例。整堂课要围绕如何引导学生分析题意、设未知量、找出数量关系进行求解这个中心。 三、情感、态度与价值观 1.引发学生学习和使用数学知识的兴趣,发展创新精神,培养实事求是、理论与实际相结合的科学态度和科学道德。 2.进一步培养学生学习数学、应用数学的意识以及思维的创新性和深刻性 【教学重点与难点】: 重点:化实际问题为数学问题; 难点:会恰当地运用基本不等式求几何中的最值. 【学法与教学用具】: 1. 学法:列出函数关系式是解应用题的关键,也是本节要体现的技能之一。对例题的处理可让学生思考,然后师生共同对解题思路进行概括总结,使学生更深刻地领会和掌握解应用题的方法和步骤。 2. 教学用具:直尺和投影仪 【授课类型】:新授课 【课时安排】:1课时 【教学思路】: 一、创设情景,揭示课题 已知都是正数,①如果是定值,那么当时,和有最小值
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