●教学时间 第二课时 ●课 题 §8.1.2 平均数(二) ●教学目标 (一)教学知识点 1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响. 2.理解算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用它们解决一些现实问题. (二)能力训练要求 1.通过利用平均数解决实际问题，发展学生的数学应用能力. 2.通过探索算术平均数和加权平均数的联系和区别，发展学生的求同和求异思维. (三)情感与价值观要求 通过解决实际问题，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心. ●教学重点 1.会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响，认识到权的重要性. 2.探索算术平均数和加权平均数的联系和区别. ●教学难点 探索算术平均数和加权平均数的联系和区别. ●教学方法 探讨式教学. ●教具准备 投影片三张： 第一张：补充练习(记作§8.1.2 A)； 第二张：补充练习(记作§8.1.2 B)； 第三张：补充练习(记作§8.1.2 C). ●教学过程 Ⅰ.创设问题情境，导入新课 在上节课我们学习了什么叫算术平均数和加权平均数，以及如何求一组数据的算术平均数和加权平均数.本节课我们继续研究生活中的加权平均数，以及算术平均数和加权平均数的联系与区别. Ⅱ.讲授新课 1.例题讲解 某学校对各个班级的教室卫生情况的考查包括以下几项：黑板、门窗、桌椅、地面. 一天，三个班级的各项卫生成绩分别如下： 黑板 门窗 桌椅 地面  一班 95 90 90 85  二班 90 95 85 90  三班 85 90 95 90