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复式折线统计图第9~14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表. 届数枚数国家如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况,该怎么办?可以利用折线统计图把数据表示出来。 因为折线统计图,可以很容易地看出数量..
小数四则混合运算解决三峡移民中的一些问题学 习 要 求会列三种算式解决三峡移民中的一些问题 1.分步计算 2.列带有小括号的综合算式 3.列带有中括号的综合算式掌握带有中小括号的综合算式的算法顺序分步计算解决问题1.第一、二期移民共有多少万人? 34.15+38.25=72.4(万人)2.还剩下多少万人没有移民?113-72.4=40.6(万人)3.剩下的平均分两期移民完,那么, 第三、第四期平均每期移民多少万人?40.6÷2=20.3(万人)1.第一、二期移民共有多少万人?1.第一、二期移民共有多少万人..
确定位置 确定位置确定位置 1 2 3 4  ..
循环小数青岛版五年级数学上册嘘!听故事!聪明的同学们:这个故事有什么特点?哈哈哈哈哈哈哈哈哈 在我们平时接触到的一些自然现象或生活中哪些现象也是按照一定顺序依次不断进行着的呢? 春夏秋冬红绿灯的交替出现白天黑夜交替出现 我们所说的这么多现象有什么共同点? 四季的排列顺序:一个星期的七天的排列顺序,一年12个月的排序,…… 像这样“依次不断重复出现”的现象叫做“循环”。探索王鹏跑400米用了75秒,平均每秒..
可能性青岛版五年制五年级数学上册教学目标 1.结合具体实例,能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。2.在设计方案的过程中,培养思考的有序性的创新意识。3.在具体情境中,体会数学与生活的密切联系,感受学习数学的乐趣。 你认为抛硬币决定谁开球公平吗?(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少?(2)如果转动指针100次,估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢?答:停在红色区域的次数大约就是25次。 6名学生玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1..
一个数乘以分数10数学张博教学目标:1.理解一个数乘以分数的意义,明白一个数乘以分数的算法,掌握计算法则.2.能正确的进行分数乘以分数的计算.3在学习活动中,体会学习一个数乘以分数的必要性,通过学生全面参与教学过程,培养学生迁移,观察,分析,概括的能力,运用知识解决问题的成功体验教学重点:理解意义,掌握法则教学难点:一个数乘以分数的计算法则的推倒复习:1. 1/2 1/4的意义各是什么?1/2表示把一个整体平均分成两份,取其中的一份。 1/4..
分数乘法一 小 手 艺 展 示信息窗 2手工编织欣赏手工编织分数乘分数应该怎样计算? 一个数乘分数的意义,就是求这个数的几分之几是多少. 分数乘分数,分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。丰收园同学们通过这节课的学习你有哪些收获?说出来和大家分享一下吧!
正方体和长方体的体积观察实验观察实验:有一杯水,将一块石头放入水杯中,会发生什么现象?你有什么想法?1、什么叫做物体的体积呢?2、体积单位的认识. 每个物体都占有一定的空间,我们把“物体所占空间的大小,叫做物体的体积”.1分米长度单位1平方分米面积单位1立方分米体积单位量一次量两次量三次一条线段一个平面是个立体图形(6个面)常用的体积单位立方厘米、立方分米、立方米。日常生活中你在哪里见到这些单位?1立方厘米的大小?举例说明。体积单位认识1立方厘米。你认为1立方..
青岛版五年制五年级数学上册长方体和正方体的认识教学目标1. 通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体,使大家认识长方体和正方体的基本特征及各部分的名称。2.培养大家动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。平面图形立体图形仔细观察上图,回答下面问题。讨论:(1)长方体有几个面?有什么特征?(2)什么叫做长方体的棱?有什么特征?(3)什么叫长方体的顶点?有几个顶点?(4)什么叫做长方体的长、宽、高?6个 长方形相对面完全相同12条8个相对的棱的长度相..
异分母分数大小比较青岛版五年制五年级数学上册 学习目标1.使同学们理解和掌握异分母分数大小的比较的方 法,并能正确的比较异分母分数的大小。2.进一步掌握通分的方法,提高通分的熟练程度。 3.使同学们能根据要求或实际情况灵活、恰当的选择异分母分数大小比较的方法,进一步培养同学们的分析能力、提高同学们解决问题的能力,发散同学们的思维。复习 1⑴ 2和 7的最小公倍数是( ) 。 3和9的最小公倍数是( )..
乘法分配律四年级三班要买4套校服,一件上衣48元,一条裤子30元,一共要用多少钱?48+3048×430×448×4+30×4乘法分配律:两个数的和乘一个数,可以先把两个加数分别乘这个数,再相加。(a+b) ×c=a×c+b×c一、填上适当的式子: (13+25)×4=———————11×30+11×70=———————13×4+25×4(30+70)×11一、填上适当的式子: (4+5)×a=———&mdas..
黑鹳是世界濒危动物。目前,国外仅存1500只左右,约是我国现存黑鹳指数的三倍。我国现存黑鹳多少只?我国现存黑鹳的只数×3=国外仅存的只数等式的两边同时乘或除以同一个数,等式仍然成立。等式的两边能同时除以0吗?2004年我国野生大熊猫约有1600只,是人工养殖大熊猫数量的10倍。我国人工养殖大熊猫有多少只? 预计到2010年东北虎的数量将达到1000只,比2003年的3倍还多100只 ,2003年繁育基地有多少只东北虎?收获和体会
四年数学上册运费降低了小数混合运算及简算高庄街道办事处苍龙峡联小 何桂香运费降低了小数混合运算及简算1、结合情境图,在了解三峡运输能力的过程中学会小数连乘和求积的近似数,并能根据实际情况正确的应用知识解决问题。2、经历探究的过程,体验成功的快乐。3、在解决实际问题的过程中,感受长江的壮观、社会主义建设的伟大成就,培养热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的感情,激发学习数学的兴趣个自觉感。导与学目标&n..
7的乘法口诀七巧板大比“拼”1×7=72×7=3×7=4×7=5×7=6×7=7×7=2128354249147 一七得七 二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九1×7=72×7=3×7=4×7=5×7=6×7=7×7=2128354249147 一个星期有 天2×7=14 或 7×2=143×7=21 或 7×3=214×7=28 或 7×4=285×7=35 或 7&t..
小数的加减混合运算(田茂文分析设计)一、出示情境图并找出图中的数学信息二、可以提出哪些数学问题?三、本节课解决的数学问题蓓蓓出生时的体长是多少?本节课教学的知识生长点1、在学习整数加减混合运算的基础上进一步学习小数的加减混合运算2、体会小数的加减混合运算因解决问题的需要而产生的3、感受解题策略的多样性和灵活性蓓蓓百天时的身高比出生时增加了多少米?讨论交流中注重解决的知识的形成过程和知识要点蓓蓓出生时的体长是多少?1、学生独立解答,先在小组内交流2、全班交流,不同做法的学生板演并说明自己的思路。3、指导..