正负数（一）（1）三局比赛六（1）班的得分是多少？六（2）班呢？（2）如果六（1）班要赢六（2）班，至少还需要胜多少局？1-11-1     为了检查某味精厂袋装味精的净含量是否合格，检查员抽查了5袋，并将数据记录在下表中。第1袋味精与第2袋味精的总质量是多少？第3袋与第4袋呢？     为了检查某味精厂袋装味精的净含量是否合格，检查员抽查了5袋，并将数据记录在下表中。第1袋味精与第2袋味精的总质量是多少？第3袋与第4袋呢？0     为了检查某味精厂袋装味精的净含量是否合格，检查..

 青岛版五年级数学下册认识正、负数教学目标1.知识与技能：结合现实情境，加深了正、负数的意义；强调了正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2.过程与方法：在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用。 3.情感与态度：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 小烧杯正负数 正数   >   0  >负数 0既不是正数，也不是负数。是分界点。记分规则：胜一局，记1分；平一局，记0分；负一局，记-1分。(1)三局比赛后..

 ①车内上来8位乘客用+8表示，下去5位乘客用（   ）表示。②王叔叔本月收入2500元，记作+2500元，支出500元记作（   ）。③商店1月盈利1200元，2月亏损300元，分别记作（   ）元和（   ）元。3月没盈利也没亏损记作（   ）元。④－200元表示李阿姨从银行取出200元，那+800元表示（         ）。⑤班级一日常规检查，如果得5分记作+5分，那（    ）记作-2分。⑥如果2F表示超市二层，-2F则表示超市（      ）。正负数意义表示相反意义的量0既不是正的也不是负..

青岛版五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：结合现实情境，加深了正、负数的意义；强调了正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2.过程与方法：在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用。 3.情感与态度：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 自我介绍： 我叫柳青，身高1.60，今年30岁，体重51.5公斤。 在刚才的介绍中出现哪些数，你能按以前学 过的数的分类方法进行分类吗? 生活中除此之外还有没有其它的数呢? 我们班男生有…. ..

认识正、负数 青岛版五年级数学下册 教学目标 1．结合现实情境，了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2．在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 我来做小小预报员 －5 第一关： 先读一读，再把这些数填入相应的圈内。 ＋26 8 －120 ＋103 －40 0 正数 负数 既不是正数也不是负数。 …… …… 第二关： 选择合适的温度连一连 第三关： 填上合适的温度 水沸腾的温度是___..