20.3二次函数解析式的求法二次函数解析式常见的三种表示形式：(1)一般式(2)顶点式(3)交点式回味知识点：1、已知：抛物线y=ax2+bx+c过直线                     与x轴、y轴的交点，且过（1，1），求抛物线的解析式；讲例：分析：1、已知：一次函数的图象交y轴于点（0，-1），交抛物线y=x2+bx+c于顶点和另一点（2，5），试求这个一次函数的解析式和b、c的值。试一试：点拔：设一次函数的解析式为y=kx+n∴y=3x-1     2、已知:抛物线y=ax2+bx+c过点（-5，0）、..

 平行线分三角形两边成比例(一）(1)在△ABC中(2)在梯形ABCD中, AD∥BCEF∥AD∥BC议一议：如图,DE∥BCN议一议：如图,DE∥BC议一议：如图,DE∥BC议一议：结论:……利用比例性质还可以得到哪些比例式成立呢?为什么?平行线分三角形两边成比例定理:平行于三角形一边的直线截其他两边,所得的对应线段成比例.思    考：推论:平行于三角形一边的直线截其他两边的延长线,所得的对应线段成比例.例.已知:如图,在△ABC中,   DE∥BC,AD=4,DB=3(1)若AE=6,求EC;(2)若AE=8,求AC;(3)若AC=10,求AE,EC.43x10－x课堂小结..

          14.3求简单事件发生的可能性1、在数学中，我们把事件发生的可能性的大小称为事件发生的        。2、运用公式　　　　　　求简单事件发生的概率，在确定各种可能结果发生的可能性相同的基础上，关键是求什么？　　回顾与思考概率等可能性事件的概率-------　树状图列表法例３、学校组织春游，安排九年级三辆车，小明与小慧都可以从这三辆车中任选一辆搭乘，问小明与小慧同车的概率有多大？例４、如图：转盘的白色扇形和红色扇形的圆心角分别为120０和240０,让转盘自由转动２次，..

 准备好学具充分享受课间14.2  事件发生的      可能性   第十四章 事件与可能性事件以它的发生情况可以怎样分类？分为哪几类？事件能够确定不能够     确定会发生不会发生--       事件--           事件--            事件--       事件必然不可能确定不确定知识回顾(随机)快速练习       下列事件中，哪些是确定事件，哪些是不确定事件？确定事件中，哪些是必然事件，哪些..

 课题确定事件   与不确定事件学习内容分析:通过确定事件与不确定事件的学习，让同学们初步了解概率的相关知识。进一步体会数学与现实生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。教学目标教学目标课程课程目标:掌握概率的相关知识知识与技能:1隋机、确定事件的概念                    2判断事件的可能性            过程过程与方法：合作学习、探究学习、练习法情感与态度：体会数学与生活的联系，学          &..

 13.3三角形中的主要线段三角形的概念1.三角形:        由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.边顶点内角(角)2.三角形的表示:ABC        用“△”加上三个顶点的字母表示,例如:三角形ABC表示为“△ABC”,读做“三角形ABC”.三角形的主要线段 1．三角形一个角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的                      ．2．在三..

 12.7二次根式的加减法想一想：1、满足哪些条件的二次根式，叫做最简二次根式？（1）被开方数不含分母；（2）被开方数中不含能开得尽                              方的因数或因式.2、判断下列哪些根式是最简二次根式？不是最简二次根式的，请化成最简二次根式.  -3几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式.判断同类二次根式的关键是什么？化成最简二次根式，被开方数相同,根指数相同(都等于..

 2255000.70.7=        =    =        =      =     =                 5-71.3练习2：下列等式是否成立？为什么？     ×√×√×     例1：化简                     2、实数p在数轴上的位置如图所示化简巩固提高11、若X≥0X≤0小结..

 12.4无理数与实数本课学习内容和目标了解数的扩充,理解无理数的概念。 使学生理解实数的概念，能把实数进行类； 重点：知道有理数、无理数与实数间的关系 难点：把实数进行分类。新课引入想一想:  到目前为止,我们认识了哪些数?试一试:请把下列各数进行分类，填入相应的地方:0, -12 , 0.35 , 1 , -3.14 ,5.34 ,-58 ,0, -12 , 0.35 , 1 , -3.14 ,5.34 ,-58 ,       ，   ，              ，   ,             &..

 分式的基本性质教学内容的解析 分式的基本性质是第十一章分式的重点内容之一.是在学习了整式，因式分解，分式的概念的基础之上学习的，是进行分式变形的依据，是分式通分、约分的基础，是掌握分式四则运算的关键，也是学生进一步学习分式方程、反比例函数的基础.学生能否在后续的学习中正确的进行分式的运算，关键在于是否能掌握通分和约分的方法.而掌握分式通分和约分的方法，除了应熟练的掌握多项式的因式分解和整式运算外，主要就是能够灵活运用本节课所学的分式的基本性质.基于以上分析，考虑到本节课是分式的基本性质的第..