导电材料

1、甘蔗汁中主要含有哪些物质？ 1、用放大镜观察一块方形蔗糖，你看到了什么？ 2、将方形蔗糖碾碎后，再用放大镜观察，你又看到了什么？ 3、将碾碎的蔗糖溶入水中，用放大镜观察糖水，你还能到蔗糖吗？蔗糖是否消失了？ 探究一：观察蔗糖 原来这些小颗粒在水中可以被分成更小的微粒，即使用普通显微镜也看不到 1、蔗糖是否消失了？怎样证明呢？ 2、既然蔗糖还在水里，为什么看不到了呢？ 糖水有甜味，说明蔗糖并没有消失，而是以微粒的形式分散到水中。 （可以放大几百万倍） 一滴水中含有的水粒子个数为： ..

教学目标： 1、能根据所学知识归纳分子的性质。 2、能说出分子、原子等微观粒子的 大小和质量的数量级。 3、知道原子构成分子时结构和种类不 同，物质性质也不同。 三、原子构成不同的分子 氢原子 氧原子 碳原子 氢分子 氧分子 臭氧分子 一氧化碳分子 水分子 过氧化氢分子 二氧化碳分子 甲烷分子 1、分子可以由同种原子构成，也可以由 不同种原子构成。 2、分子不同则构成的物质就不同。 1、一滴水：含有1.67×1021个水分子。 2、如果把水分子放大到乒乓球那么大， ..

表示物质的符号 如何像元素那样用符号来表示物质呢？ 从组成物质的元素看：二氧化碳气体是由碳和氧两种元素组成的。 CO 从构成物质的粒子看：二氧化碳气体是由二氧化碳分子构成的，一个二氧化碳分子是由二个氧原子和一个碳原子构成的。 2 一、化学式: 1、含义：用元素符号来表示物质组成的式子 H2O O2 H2 图1-33 自然界有些物质是由简单的分子组成的 填写 所在位置物质的化学式 H2O H2O CO2 N2 O2 Ar ...... H2O 2、单质化学式的写法 先写组成单质的元素符号 再在元素符号右下角用数字写出..

思考 以上变化有什么共同点？ 固态的冰熔化成液态的水 打开电源，灯丝发红，小灯泡发光，发热，关闭电源，灯熄灭 磁铁将铁屑吸起，铁屑和砂子分离 液态的水 灯丝 （钨丝） 铁屑和砂子 物理变化 思考 你还能举出哪些变化也是物理变化？ 自来水变浑浊，生成白色沉淀 镁带剧烈燃烧，冒出白烟，发出耀眼的白光，伴有兹兹的响声，生成粉末状固体 绿色的粉末变为黑色，试管内壁有水珠生成，石灰水变浑浊 思考 以上现象有什么共同点？ 化学变化 思考 你还能举出哪些变化也是化学变化？ 如何判断化学变化的发生？ 想一..

生活小常识 你知道下列食物是酸性食物还是碱性食物？ 温州三中 胡玫 你能描述这些变化发生时的现象吗？这些小魔术主要表现了哪种物质的化学性质？ 氢氧根离子的性质 下列是关于某些物质发生变化时的现象描述 1、石蕊试液遇酸变红色 2、CuO粉末在稀硫酸中逐渐消失 3、硫酸滴入氢氧化铜中，蓝色沉淀消失 4、碳酸钠遇到盐酸产生气泡 5、锌粒加入硫酸中，锌粒周围产生气泡 6、硫酸钠溶液中滴入氯化钡生成白色沉淀 7、镁条在氧气中燃烧 8、铁丝放入硫酸铜溶液中，表面附着红色铜 9..

鸽子的骨骼 青蛙的骨骼 脊柱的作用：身体的支柱 1.根据动物体中有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两个主要类群。 2.脊椎动物又可细分为： 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类 鱼有哪些形态结构与水生生活环境相适应？ 鹦嘴鱼 天使鱼 蝴蝶鱼 金鳞鱼 鲤鱼 鲨鱼 侧线 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 鳃盖 你知道鱼身各部位的名称吗？ 头部 躯干部 尾部 鱼类具有与水生生活相适应的形态特征 鱼类 1、身体呈纺锤形，可减少水的阻力 2、体表有鳞片和粘液：保护身体、减少水的阻力 3、身体两侧有..

第五节 月相 一、教材分析 二、学情分析 三、教学重难点分析 四、教学目标 五、教法学法 六、教学程序设计 《月相》出自于浙教版科学七年级上册第三章地球与宇宙第五节内容。本节课主要是在学生已经学习了地球、太阳和月球的基础知识的基础上对前面所学知识的一个综合。教材在本节内容之后安排了《日食和月食》的内容，因此，学好本节课为学生以后的学习奠定了基础，同时本节课对培养学生的空间想象能力和抽象思维能力也有一定的作用。 一、教材分析 在学习本节课之前，学生已经了解了地球、太阳和月球的基本概况，但对..

1.日食形成的原因？ 2.日食发生时地月日三者位置是什么关系？ 3.日食的类型和发生的时间？ 复习回顾 1.什么是月食？ 2.月食的类型和发生的时间？ 3.月食发生时地、月、日的三者关系？ 4. 月食形成的原因？ 预习资料 根据课本113页活动步骤，探究月食形成原因，完成课堂任务单。 月食时地月日位置关系。 黑板 乒乓球 排球 1.月食时月面的颜色怎么样？为什么会这样？ 2.月食发生的时间是什么时候？ 3.月食的类型有哪些，和日食一样吗？为什么？ 4.每个月都会发生月食吗？ 思考问题

第三节 月球与月相 教学目标： 1、了解月球的基本情况。 2、了解月球的自转和公转。 3、知道月相、月相的成因及变化规律。 教学器材准备： 多媒体、挂图、乒乓球、木棒、黑色水彩笔‘ 重点：月球的基本情况。月相、月相的成因及变化规律。 难点：月球的自转和公转。月相的成因及变化规律。 教学过程：见幻灯片 作业：见幻灯片 第三节 月球与月相 宁波市李兴贵中学 邵永波 思考与讨论： 1、月球是不是与我们生活的地球一样充满生机、鸟语花香？你能举出与月亮有关的神话故事吗？ 2、月球是永恒不动的，还是在不..

科学七下3、4章培训 武汉市教育科学研究院 余克四 Yks_wh@126.com 3.阴晴冷暖 3.1天气变化 3.2天气预测 3.3天气控制 3.4气候 3.5我国的气候 3.1天气变化 【课标要求】 1.联系生活经验，了解天气与气候的概念。 2.学会用仪器测量气温、降水量、风力、湿度和气压。 【教材分析】 1.教学重点：天气的特点；天气与人类生活、生产的关系；气象观测 2.教学难点：气象观测 【教学目标】 1.联系生活实际，了解天气的概念和特点；了解使用仪器测量气温、降水量、风力、温度和气压的过程，了解准确描述和记录天气变化的有..

第三章 阴晴冷暖 七年级 第三单元 运动的世界 第一节 天气变化 今天下午到夜里多云，明天多云转阴，温度：18—27 ℃,飞云江口北到东北风6-7级阵风8级 天气预报 俗语说：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到。” “蚂蚁排成行，大雨茫茫； 蚂蚁搬家，大雨哗哗， 蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。” 一.天气是什么 短时间内近地面的大气温度、湿度、气压、风、降水等要素的综合状况称为天气。 如：刮风、下雨、雷电等 讨论1：下列词语中哪些是描述天气的？ 阴转多云 冬暖夏凉 晴空万里 秋高气爽 和风细雨 终年高温 冬..

我国古典小说《镜花缘》中有这样一句话：“去年一场大风，把我院一口井忽然吹到篱笆外边去。”说这句话和相信这句话的人，他们是以什么为参照物的？ ; 一般人不相信一口井会被大风吹到篱笆外去，他们是以什么为参照物的？ . 篱笆 地面 A对地面的压力F1和地面对A的支持力F2是平衡力吗？ 磁铁B 铁质墙壁 F2 G F1 G f F F吸 神七关闭发动机绕地球飞行，翟志刚缓缓走出仓外，此时，翟志刚是否受到重力作用？ 飞船和人做曲线运动 受非平衡力 重力 体育课跑步时，同学们都有这样的体会：跑到终点时不..

彭永波 一、力 （1）力的概念： 力是物体间的相互作用。也就是说，力是不能独立存在的 （2）力的作用效果： a、力可以改变物体的运动状态。 b、力可以改变物体的形状。 （3）力的测量工具：是弹簧秤 原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 （4）力的三要素： 1、大小 2、方向 3、作用点 （5）平衡力和相互作用力的比较： 二、密度： 1质量：物体含有物质的多少叫做质量 质量与物体的形状、位置、状态和温度等无关。质量是物体本身的一种属性，单位是kg 2体积：物体占有空间的大小 固体体积的单位是:m3 d m3 ..

神州7号返回仓 9月28日,神州7号飞船完成航天任务,顺利返航.41吨重的返回仓经过与大气的高温摩擦后,以8KM/S速度下落,在距离地面10千米的高空,降落伞打开,降落伞产生530000N的力使飞船作减速运动. 最后返回仓以3米/秒的速度在内蒙古中部的阿木古朗草原上成功着陆。 问题一 : 返回仓在下落过程中受到哪些力的作用? 用力的示意图表示它们 F G 仅仅表示力的方向——力的示意图 例： F F 水平向右的力 竖直向上的拉力 用力的图示来表达它们 G? G = m g =41000kg X 9.8N/kg =401800N G= 401800N 作用点怎么画?画哪里? *..