知识巩固1胆汁﹍﹍（含有还是不含有）消化酶，它能将脂肪乳化成﹍﹍，有利于脂肪的消化。属于﹍﹍﹍﹍（物理性消化还是化学性消化）2消化和吸收的主要场所是﹍﹍。3淀粉的消化从﹍﹍开始，在口腔内被分解成﹍﹍，最终在小肠内被分解成﹍﹍。4蛋白质的最终被分解成﹍﹍。脂肪最终被分解成﹍﹍和﹍﹍。含有脂肪微粒小肠口腔麦芽糖葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸第三课时           营养物质的吸收学习目标：1 知道吸收的概念2概述消化道对营养物质的吸收（哪些器官有吸收能力、哪些器官没有吸收能力、各个器官分别..

 物质运输的途径循环 济阳县创新中学温故知新      1、请指出心脏的四个腔，abcd123345左心房左心室右心房右心室主动脉肺动脉肺静脉肺静脉上腔静脉下腔静脉 说出与心脏四个腔相连血管的名称    2、说出心脏中瓣膜的作用 12动脉瓣房室瓣3、观察血液的流动方向，说出三种血管的功能动脉静脉毛细血管心脏静脉动脉毛细血管    血液在心脏和血管中按一定的方向不停地流动，这一过程称为血液循环。自学指导       1、仔细观察课本56页“血液循环示意图”..

 第二节  物质运输的器官              学习目标1.了解心脏的位置和大小。2.知道心脏的结构特点。3.掌握心脏四个腔分别与什么血管相连通。心脏的位置和大小 1.位置：心脏位于____稍偏左下方，左右两肺之间 2.大小：大致和本人的拳头那么大心脏的结构想一想：   你能识别出   右图的上和下，    左和右吗？ (如果用手捏心室壁有什么感觉呢？)心脏 的结构试一试：   请你指出心脏的四个            腔..

 一切科学的发现源于我们不懈地探索薛城舜耕中学      薛莉四肢无力，容易疲惫，抵抗力下降，牙龈易出血，牙齿易脱落。        医生确诊他体内缺乏维生素C，建议多吃新鲜的蔬菜和水果，他想知道哪些果蔬中含有较多的维生素C。 探究实验：比较不同果蔬中维生素C的含量提出问题：哪些果蔬中含有较多的维生素Ｃ？实验原理： 维生素 C能够使紫色的高锰酸钾溶液褪色探究实验：比较不同果蔬中维生素C的含量提出问题：哪些果蔬中含有较多的维生素Ｃ？作出假设：制定计划：实验器具：&nbs..

 人体对周围世界的感知（第一课时）人体对周围世界的感知眼球眼球壁外膜：角膜、巩膜中膜：虹膜、睫状体、脉络膜内膜：视网膜内容物：房水、晶状体、玻璃体外界物体反射来的光线，依次经过 角膜、 房水、 晶状体 和 玻璃体，并经过 晶状体的折射，最终在 视网膜 上形成一个 倒置的物像。 视网膜上 的感光细胞接受物像刺激，将物像信息转变成 神经冲动，然后通过 视神经 传到大脑的 视觉中枢，形成视觉 视觉的形成视觉是在　　　　　　上形成的。人的眼睛和照相机的原理相似，人眼中的　　　　相当于照相机的镜头，人眼中的　　..

 第五章 人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式（第一课时）做  实  验现象：小腿突然跳起做  实  验膝跳反射示意图：感受器反射要完成，必须有完整的反射弧。任何一环节出现障碍，反射活动将无法完成。1、反射弧结构：2、神经冲动传递的方向是：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器2、完成反射的神经结构----效应器 神经中枢传出神经传入神经感受器反射弧1、下列生物活动属于反射的是（       ）A、手碰后含羞草叶片卷起     B、草履虫趋向有利刺激C、植..

 神经调节的结构基础（一）把你的困惑告诉我，我们共同解决，把你的收获讲出来，大家一起分享。神经系统的结构基础学习目标一、知识目标1、描述神经系统的组成。2、说出神经元的结构和功能。二、能力目标        培养学生利用学习资料，收集分析处理信息并解决问题的能力。 体会人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 三、情感目标 尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习，珍惜青春期的美好时光。脑脑神经脊髓脊神经..

 第二节　消化和吸收 一.消化系统的组成和功能消化道消化腺消化系统消化道：消化腺口腔　咽　食道　胃　小肠　大肠肛门　外消化腺：肝脏、胰腺　内消化腺：肠腺、胃腺、唾液腺　二.食物在消化系统中的变化1.馒头在口腔中的变化问题: 馒头变甜是否与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关?           馒头变甜是否与唾液有关?                       探究实验提出问题制定计划实施计划讨论和完善计划分析结果 得出结论聪明的你们得出..

 人体与外界的气体交换                  *****中学123456肺鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统呼吸道      1.呼吸系统由哪些器官组成？计划科来看健康自主学习自己阅读教材从中找出 呼吸系统的组成.         1.结合鼻腔的结构特点，请说出为什么用鼻呼                 吸比用口呼吸好?         2.请说出肺的组成，并思考为什么说肺是主要        ..

 温故知新：1、眼球的结构包括哪两部分？ 2、眼球壁包括哪三层？每一层包涵哪些结构？ 3、视觉是怎样形成的？人体对外界环境的感知  耳与听觉以及人体其他的感觉小组互助学习（一）认识耳的结构1、请同学们根据P94图自己认识：      耳的结构有哪些？      每个结构的位置 ？      每个结构的作用是什么？ 2、两人一组相互检测，互助记忆。耳的结构和功能耳廓外耳道鼓膜听小骨半规管耳蜗咽鼓管鼓室 前庭123456咽收集并传导声波的是（       &..

 汗液的形成和排出1、说出皮肤的结构和功能。2、说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。3、确立器官的结构与功能相统一的观点。重点：皮肤的结构难点：汗液的分泌教学目标2、内含大量的表皮真皮角质层生发层结缔组织弹性纤维和胶原纤维血管和感觉神经末梢  皮 肤 结 构附属结构1、主要由3、内含丰富的组成毛发汗腺皮脂腺指（趾）甲1、“一针见血”这一针扎到皮肤的哪一层？为什么手被扎破了，我们会感到疼？2、头发几天不洗，为什么会变的很油？3、为什么皮肤能被揪起来？为什么随着年龄的增加，皮肤就会出现皱纹..

 第四节  关注心血管健康复习回顾1、血液的组成成分及功能2、心脏的结构及功能3、血管的结构和功能4、血液循环包括哪两条途径？5、体循环和肺循环的具体途径。6、体循环和肺循环过程中的物质交换。预习展示1、影响心血管疾病的因素有哪些？2、长期酗酒或吸烟对心血管有什么影响？3、保持心血管健康应该怎样做？ 目标定向1、关注心血管疾病的危害。2、收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系。3、探究酒精对水蚤心率的影响，认同健康的生活方式。自主探究材料一：据调查，2003年我国城市及农村的心血管病死亡..

 1第三章 人体内的物质运输血液离开心脏后，通过四通八达的血管流遍全身。早在17世纪，科学家就通过实验发现了人体中血液是循环流动的，正是这一发现，现代医学才得到飞速发展，挽救了许多人的生命第三节 物质运输的途径血液在人体内是怎样循环流动的呢？血液循环的途径234体循环的途径左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上下腔静脉右心房返回下一页5返回下一页6肺循环的途径右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉 左心房返回下一页7两条循环途径有什么联系么？动动脑筋体循环和肺循环同时进行在心脏处汇合血流量相同下一..

 《食物的营养成分 》教法及依据： “激趣探究，合作探究” 学法及指导： （1）指导学生据推荐器材自己设计实验来探究食物的营养成分；（2）指导学生根据实验现象分析实验结果；（3）指导学生通过表演、论坛演讲等形式，认识食物的部分营养成分（4）指导学生总结各种营养成分的作用和来源。 教学准备：相关实验器材、排练表演、搜集信息第一节 食物的营养成分你知道食物中的营养成分吗？蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素、水怎样探究？我来导航：     1）蛋白质是一种构成生命不可..

 第二章 第一节人体与外界的气体交换(2)收缩    收缩吸气减小先小于 大气压进 入肺 内增大先大于大气压间隔                                           等于呼气舒张    舒张排 出肺 内2、回顾呼吸运动的过程：温故知新1、  肺泡利于气体交换的特点有哪些？探究:    呼吸时二氧化碳体积分数的变化.探究计划表呼吸时二氧化碳体积分数的变化 呼出的气体中含有较多二氧化碳向澄清..