数学：16.3《加法原理》课件（沪教版高三上）.pptpage1加法原理 page2例1   学校组织读书活动，要求每个同学读一本书．小明到图书馆借书时，图书馆有不同的外语书150本，不同的科技书200本，不同的小说100本．那么，小明借一本书可以有多少种不同的选法？分析: 在这个问题中，小明选一本书有三类        方法．即要么选外语书，要么选科技书，    要么选小说．所以，是应用加法原理的问题．　　 解：小明借一本书共有：　　       ..

灌云县 陡沟中学 1.某市气象预报说，明天本市降水概率为80%，下面的解释中观点正确的是（ ） A.明天本市80%的区域下雨，20%的区域不下雨 B.明天本市下雨的可能性为80% C.明天本市有80%的时间下雨，20%的时间不下雨 D.气象台的专家中，有80%的专家认为会下雨，另外20%的专家认为不会下雨 B 　　降水概率为80%指的是下雨的可能性为80%，故选B. 　 易错点：对概率的误解.“概率为80%”是指“降水”这个随机事件发生的概率. 2.从6个男生、2个女生中任选3人，则下列事件中必然事件是（　 ） A.3个都是男生　B.至少有1个男生 ..

知识回顾： 1．从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类？ 2．概率是怎样定义的？ 3、概率的性质： 必然事件、不可能事件、随机事件 0≤P（A）≤1； P(Ω)＝1，P(φ)=0. 求古典概型的步骤： （1）判断是否为等可能性事件； （2）计算所有基本事件的总结果数n． （3）计算事件A所包含的结果数m． （4）计算 例1（摸球问题）：一个口袋内装有大小相同的5个红球和3个黄球，从中一次摸出两个球。 ⑷求摸出的两个球一红一黄的概率。 ⑴问共有多少个基本事件； ⑵求摸出两个球都是红球的概率； ⑶求摸出..

古典概型 什么是基本事件？什么是等可能基本事件？ 我们又是如何去定义古典概型？ 在一次试验中可能出现的每一基本结果称为基本事件 若在一次试验中，每个基本事件发生的可能性都相同， 则称这些基本事件为等可能基本事件 满足以下两个特点的随机试验的概率模型称为古典概型： ⑴所有的基本事件只有有限个 ⑵每个基本事件的发生都是等可能的 （即试验结果的有限性和所有结果的等可能性。） 求古典概型的步骤： （1）判断是否为等可能性事件； （2..

问题情境： 问题1：射箭比赛的箭靶涂有五个彩色得分环，从外向内为白色、黑色、蓝色、红色，靶心为金色．金色靶心叫“黄心”． 奥运会的比赛靶面直径为 122cm，靶心直径为12.2cm， 运动员在70m外射．假设射箭 都能中靶，且射中靶面内任意 一点都是等可能的，那么射中 黄心的概率有多大？ （1）试验中的基本事件是什么？ 能用古典概型描述该事件的概率吗？为什么？ （2）每个基本事件的发生是等可能的吗？ 射中靶面上每一点都是一个基本事件,这一点可以是靶面直径为122cm的大圆内的任意一点. （3）符合古典概型的特点..

问题情境： 问题1：体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了体育考试，结果如下： 从这个班任意抽取一位同学: 这位同学的体育成绩为优的概率是多少？ 这位同学的体育成绩为良的概率是多少？ 这位同学的体育成绩为优或良的概率是多少？ 问题2：由1，2，3，4，5，6六个数字中任取一个数字： 它是2的倍数的概率为多少？ 它是3的倍数的概率为多少？ 它是2或3的倍数的概率为多少？ 对比问题1和问题2的异同，谈谈你的看法？ 问题1：体育考试的成绩分为四个等级：优、良、中、不及格，某班50名学生参加了..