地理：3.4《海水运动》课件（旧人教版必修上）.pptpage13.4   海水运动page2【教学目的】1.使学生了解波浪、潮汐、洋流等海水运动的基本形式及其对自然环境和人类的生产生活可能造成的影响；2.使学生理解洋流的成因。【教学重点】洋流的成因page3大家都知道“郑和下西洋”，在航海技术比较落后的明代，郑和为什么能够远涉重洋呢？思考：哥伦布的两次美洲之行所用时间为什么会不同？(盛行风的影响)提问：除了盛行风的影响之外，还有哪些影响？（洋流的影响）page4 我们知道海水是一种流体，无时无刻都是运动的。..

地壳物质的组成和循环+地壳变动与地表形态.pptpage1地壳物质的组成和循环page2   ACB岩浆 page3     岩浆岩变质岩沉积岩岩浆page4     岩浆岩变质岩沉积岩岩浆冷却凝固变质作用外力作用高温重熔page5地壳物质循环的意义        地壳物质的循环运动是自然界最重要的物质循环之一。地壳物质在其自身不断循环和转化的同时，与地球内部和地球外部也在不断进行物质交换与能量转化。特别是由大气、水、生物界直接参与并起重要作用的..

 3.5 陆地水与水循环一、水资源的概念及其重要性（预习提示）1、水圈是由哪三种水体构成的？   2、陆地水占全球水量的多少？ 3、我们所需的淡水几乎全部来自那种水？4、我们通常所说的水资源指的是哪些水？一、水资源的概念及其重要性 1、陆地水占全球水量的多少？ 4、我们通常所说的水资源指的是哪些水？就是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源3.5%2、水圈是由哪三种水体构成的？陆地水、海洋水、大气水3、我们所需的淡水几乎全部来自那种水？陆地水二、陆地水体类型（预习提示） 1、陆地水..

    杨焕萍第三单元  海洋环境第二节  海水的运动复习1、海洋表面盐度分布规律？2、海洋表面温度随纬度变化规律？海 水 的 运 动教学目标教学过程课堂小结重点难点课堂练习课后作业教学目标1、基础知识目标：了解海水运动的三种主要形式以及            它们对人类的生产、生活可能造成影响理解            洋流的形成原因和分布规律以及洋流对地理            环境的影响2、能力培养：通过潮汐和洋流知识的学习，培养学..

 3.5 陆地水与水循环陆地水体类型陆地水体的相互关系水循环课堂小结与练习 3.5 陆地水与水循环前进后退返回3.5 陆地水与水循环一、陆地水体类型１、陆地水在全球水体中的比重2、分类按空间分布按水体更新循环周期（图）前进后退返回3.5 陆地水与水循环一、陆地水体类型１、陆地水在全球水体中的比重2、分类按空间分布地表水：江河水、湖沼水、冰川地下水：潜水、承压水按水体更新循环周期（图）（图）前进后退返回3.5 陆地水与水循环一、陆地水体类型１、陆地水在全球水体中的比重2、分类按空间分布地表水：江河水、湖沼水、冰..

祝 同 学 们 学 有 所 成 制作人：明良斌 二OO二年十二月 第二节 陆地环境的组成——地貌 学习重点和难点： 1、地质构造的基本类型； 2、地质构造与生产的关系； 3、读图判断背斜、向斜、断层及其形成的地形； 4、以流水和风为例分析外力作用的形式和结果。 导学思考题： 1、什么是地质作用？按其来源可分为哪两类？ 2、内力作用和外力作用各有哪些表现形式？ 3、海沟、岛弧、喜马拉雅山脉分别是怎样形成的？ 4、地壳构造可分为哪两类？褶皱的基本形式在哪些？ 5、背斜成谷、向斜成山的..

新华社北京１２月２９日电 综合报道：截至２９日，在印度尼西亚海域２６日发生的里氏９级地震并引发的海啸中遇难人数已超过８万，受灾各国和国际社会积极展开救援行动，防止灾后疾病流行。 截至２９日，根据各国官方公布的最新数字，在这次灾难中印尼的死亡人数已经达到４５２６８人；斯里兰卡至少有２２４９３人丧生，其中包括至少７０名外国人；印度有１万多人死亡，另有数千失踪；泰国１８２９人丧生，其中４７３人是外国游客，另有５０００人失踪，其它几国也有３９０多人遇难。 　　到目前为止，在死伤的外国游客中，德国已证实..

直布罗陀海峡 地质灾害及其防御 一、主要地质灾害 二、地质灾害的关联性 三、地质灾害的防御 一、主要地质灾害 １．地震 (1)概念： (2)几个概念: (3)常发生区域： (见图) (4)两大地震带： 震源 震中 (见图) 震中距 ２．火山喷发(见图) (1)概念： (2)分类： (3)分布： (见图) ３．滑坡和泥石流 (1)滑坡 (见图) (2)泥石流 (见图) (3)分布 (见图) 二、地质灾害的关联性 １．一个地域内的地质灾害可能有若干种，他们在成因上是有关联的。 ２．在一次灾害发生过程中，往

地质灾害 高中地理（必修）上册第四单元第六课 说课过程 一、教材分析 二、教学目的 三、教学方法 四、教学过程 五、巩固练习 六、板书设计 一、教材分析 1、地位和作用 本节课是本单元的重点内容。我国是 世界上地质灾害最严重的国家之一，日趋 严重的地质灾害直接危害着人民的生命财 产，直接影响我国社会主义的可持续发展。 这部分内容可使学生对地质灾害有一个比 较全面的认识，是“学习对学生终身有用 的地理”的具体体现。 3、教学难点： 地质灾害..

地质地貌、陆地环境（专题复习） 万州实验中学 冯天尧 考纲解读： 陆地环境是各地理要素相互联系、相互作用，共同构成的一个有机整体。该知识板块的考试要点有： （1）岩石及相互转化，内外力作用对地表形态的影响 （2）板块学说内容及理论运用 （3）生物分布与环境关系及生物在环境形成中的作用 （4）土壤的形成、作用、特性、组成等 （5）自然带的形成、分布和分异规律，非地带性现象及解释 （6）世界海陆分布、海底、陆地地形；中国地形特征、分布及对自然、经济影响。 地质、地貌、生物、土壤与气候的相互影响及其..

4.6 地质灾害 2005年7月～9月中国地质灾害灾情季报 2005年7月～9月，除北京、天津和上海外，全国28个省、区、市都发生了地质灾害，共发生1932起，造成248人死亡、14人失踪，158人受伤，直接经济损失20.17亿元。 一、地震： 材料一：(略) 分析：1、这些地区发生地震的原因？ 2、对地震的防御可以采取哪些措施？ →规律1:地震发生的一般原因: 位于板块的交界处，地壳运动活跃；岩石圈在内力作用下发生突然断裂，地球内能以地震波的形式大量释放出来。 A、建立地震的监测、预警系统； C、实施一些预..