课题第十一单元《早操》课时安排学习目标1．借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。2．引导学生采用拼音、听读法识字，能用字组词。3．掌握新笔画」，学习先中间后两边的写字规则。能准确、工整地书写6个生字。4．培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。重点难点朗读，运用多种方法结合识字。养成良好书写习惯。课前准备录音带，自制风景画一张。生字卡片。基本环节集   体   资   源预习要求利用拼音认读生字，熟读课文。学习过程一、情景导入1．同学们，早晨是一天..

豆儿圆教学目标：1.知识目标：（1）学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，认识7个生字。（2）会写三个生字：豆、儿、在。2.能力培养：利用数字巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音读字音。3.情感目标：正确、流利地朗读、背诵课文。感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美。教学准备： 在家长帮助下，收集有关秋天丰收农作物的知识和图片。教学过程：一、导入1.师谈话激趣。2.（复习）在前面我们认识了6个复韵母好朋友，我们再来读读，好吗？比比谁的声音宏亮，发音准确。（复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、写在豆荚形卡片上..

　　　　　《马路上》教学设计教学目的　　　1. 通过教学鼓励学生借助拼音把儿歌读准读通顺。　　　2. 通过学习牢记安全常识。　　　3. 认识基本笔画竖折折勾；认识八个生字并试着运用。教学重难点　　　1. 借助拼音把儿歌读准，读通顺。　　　2. 认识本课生字，记住基本笔画竖折折勾。教学过程　　一、图画导入，揭示课题。（音效汽车声）　　　1.师：丁丁来接我们了，他带大家来到了哪里了？　　　　　生：马路上　　　　　师板书课题马路上　　　　　师：上字是翘舌音大家要注意读准。有谁知道马字该怎样写？请大家和老师一起书空一遍..

 课题第十一单元《早操》课时安排学习目标1．借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。2．引导学生采用拼音、听读法识字，能用字组词。3．掌握新笔画」，学习先中间后两边的写字规则。能准确、工整地书写6个生字。4．培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。重点难点朗读，运用多种方法结合识字。养成良好书写习惯。课前准备录音带，自制风景画一张。生字卡片。基本环节集   体   资   源预习要求利用拼音认读生字，熟读课文。学习过程一、情景导入1．同学们，..

早操 教学目标： 1．随文认识10个生字，会写6个生字，初步培养学生的识字能力。 2．能正确朗读、背诵课文。通过读课文培养学生早起锻炼身体的好习惯。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 师：早上，太阳公公醒来了，它从山顶探出半个脑袋朝下面大声喊：“孩子们，快起床跟爷爷做早操呀！小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、丁丁、冬冬听到了，赶快爬起来跟爷爷一起做早操。同学们想知道他们是怎么做操的吗？那我们一起来听听这首儿歌吧！ 二、感知课文，认识生字 1．老师播放课文录音，请同学们仔细听，听完后..

豆儿圆 教学目标： 1.知识目标： （1）学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，认识7个生字。 （2）会写三个生字：豆、儿、在。 2.能力培养：利用数字巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音读字音。 3.情感目标：正确、流利地朗读、背诵课文。感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美。 教学准备： 在家长帮助下，收集有关秋天丰收农作物的知识和图片。 教学过程： 一、导入 1.师谈话激趣。 2.（复习）在前面我们认识了6个复韵母好朋友，我们再来读读，好吗？比比谁的声音宏亮，发音准确。（复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu..