第一单元  色彩  爱什么颜色三维目标：知识与技能：1.学会本课 8个生字，认识6 个生字。2.学习课文中由要求学会的生字组成的词语。   3.正确、流利，有感情地朗读课文。过程与方法：    指导学生边读边想象，理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。情感、度与价值观：    激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。教学..

金色的草地 教学要求：　　情感目标：在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。　　知识目标：学会本课生字、新词。　　能力目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：　　1.学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。　　2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 教学难点：　　　抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现..

金色的草地 教学目标： 　情感目标：引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。 　能力目标：继续培养学生自主、合作的学习能力。 　知识目标：学习本课的11个生字。 教学重点：蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。 教具准备：课件、蒲公英的图片 教学过程： 　　一、导入新课。 　　　　课件：词语搭配练习。 　　　　金色的（阳光）金色的（麦浪）金色的（童年）金色的（草地）…… 　　　　师：《金色的草地》这篇课文写的是什么呢？ 　　 二、新授。 　　（一..

爱什么颜色 教学要求：　　　知识目标：指导学生体验有感情朗读的乐趣并背诵这首诗歌。 情感目标：在读的同时展开想象，理解体会诗歌的意境，并能仿写一段。 能力目标：掌握本课生字，积累喜爱的词语。教学重点：　　　正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，掌握生字是重点；仿写一段是难点。教学构想：　　　以读为本。我对本课教学的指导思路即一切在读中进行，老师范读激发学生兴趣，学生反复朗读，在读中识字，在读中想象。另外，本单元的主题为“色彩”，开课之初便把“碧绿、火红、蔚蓝”置于黑板之上，如果有条件的话将..

爱什么颜色 第一课时 教学目标： 　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 　知识目标：认识生字4个。 　情感目标： 1.理解课文内容，体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求；激发学生热爱生活的思想感情。 　2.激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。 教学重难点： 　　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 　　　2、完成仿写一段话。 教学准备：小黑板，生字、词卡片，一些颜色。 教学方法：讨论、小组合作式 教学步骤：