三年级下册复习计划一、学生情况分析：本班共有36名学生，本学期教学中，部分学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。（1）在汉语拼音方面，除十来个个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。（2）在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写..

争论的故事（第二课时）教学内容苏教版课标本三年级下册第八单元第25课。教学目标1．在具体的语言环境中理解重点词语：不以为然、争论不休。2．运用多种方法读出人物争论时的不同语气。3．理解课文内容，领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。 　教学重难点1. 运用多种方法读出人物争论时的不同语气。教学流程一、复习导入1．这节课我们继续学习——争论的故事。“争论”在词典上的解释是：各执己见，互相辩论。在文中的意思谁会讲？（从课题入手，紧扣“争论”开门见山，抛出字典中的解释..

18、狼和鹿（第二课时）教学要求   1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文   2．引导学生仔细观察插图，展开想象来理解词语，领会课文内容   3．通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林，毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。教学过程一、谈话导入1、同学们，在你的印象中狼是什么样的？（凶残、凶恶、贪婪）鹿又是什么样的？（美丽、活泼、善良）2、从你们的刚刚的表情中看出，大家都恨那贪婪、凶残的狼，而喜欢美丽可爱的鹿。但是通过上一节课的学习，我们却惊愕地发..

18、狼和鹿（第二课时）教学要求   1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文   2．引导学生仔细观察插图，展开想象来理解词语，领会课文内容   3．通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林，毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。教学过程一、谈话导入1、同学们，在你的印象中狼是什么样的？（凶残、凶恶、贪婪）鹿又是什么样的？（美丽、活泼、善良）2、从你们的刚刚的表情中看出，大家都恨那贪婪、凶残的狼，而喜欢美丽可爱的鹿。但是通过上一节课的学习，我们却惊愕地发..

《狼和鹿》教学设计（第二课时）教学内容：一、复习检查，导入新课。     1、多媒体出示词语：生机勃勃   葱绿  枯黄美丽    活泼  饥饿  疾病贪婪   凶残   (1) 指名读、正音   齐读  (2) 学生思考：这三组词语分别是描写什么的? 试用这几个词简单概括课文内容。过渡：课文中是怎样具体描写森林和鹿群的变化的呢？请同学们自己先默读一下第一自然段和第三自然段看看森林和鹿在狼被捕杀前后有什么不同，把有关的句子画下来。【设计意..

《狼和鹿》教学设计（第二课时）教学内容：一、复习检查，导入新课。     1、多媒体出示词语：生机勃勃   葱绿  枯黄美丽    活泼  饥饿  疾病贪婪   凶残   (1) 指名读、正音   齐读  (2) 学生思考：这三组词语分别是描写什么的? 试用这几个词简单概括课文内容。过渡：课文中是怎样具体描写森林和鹿群的变化的呢？请同学们自己先默读一下第一自然段和第三自然段看看森林和鹿在狼被捕杀前后有什么不同，把有关的句子画下来。【设计意..

课题     我应该感到自豪才对课时2授课时间教学目标　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。　　　2.读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。　　　3.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。　　　4.默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。教学重难点教具学具教法学法 教师学生活动预设补充修订　　第一课时　　一、导入。　　　1.谈话：小朋友见过骆驼吗？在哪里见过？它是什么样的？（指名学生说..

《17 . 跟踪台风的卫星》教学设计山城文华小学  三年级   李燕教学目标：    1.、能正确、流利地朗读课文。    2.、学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解生字组成的词语。    3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。.积累相关成语，初步感知课文内容。??   4、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。?教学重点、难点：   1、读通全文，学会生字，理解词义。   2、..

备课时间4.6主 备 人主 备 人所在单位复备时间4.6授课教师授课教师所在单位集备课题我应该感到自豪才对课    型新授项   目                     内            容教?学?目?标知  识能  力能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。?过  程方  法学会本课9个生字，两条绿线内的2..

一、 说教材     1、教材简析     《跟踪台风的卫星》是义务教育苏教版第六册第五单元的第四篇课文，是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击，减少损失做出了贡献，从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。      全文共有8个自然段，可分三部分。第一、二自然段为第一部分，写台风发现一颗气象卫星在紧紧地监视它，非常恼怒。第三至七自然段为第二部分，写狂怒的台风妄想扑灭气象卫星，甩掉气象卫..

 (三)年级（语文）学科（下）册集体备课共（个）案签名：备课时间2013/4/8  主备教师所在单位复备时间2013.4.13授课教师所在单位集备课题练习四?上课时间2013年4月15日项目内容修改栏教学目标1、能用学会的方法查词典，并能联系语境在词典中选择词语的恰当意思。2、按照笔顺规则，把“章”、“罩”、“举”写正确，写端正。3、引导学生揣摩间架结构，教师范写，及时与范字比较，写好基本笔画。教学重点能用学会的方法查词典，并能联系语境在词典中选择词语的恰当意..

年级（语文）学科（下 ）册集体备课共（个）案备课时间2013.4.5主备教师所在单位复备时间授课教师所在单位集备课题荷花上课时间2013.4.10项目内容修改栏教学目标学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文教学难点正确、流利、有感情地朗读课文教学准备多媒体课件课时分配一课时教学流程讨论与修改教学环节教师活动学生活动创设情境，激趣导入：　1．板书课题，（同学们，你们知道老师写的是什么吗？）　2．语..

年级（语文）学科（下 ）册集体备课共（个）案备课时间2013.4.5主备教师所在单位复备时间授课教师所在单位集备课题古诗两首上课时间2013.4.12项目内容修改栏教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。教学重点理解诗句的意思。教学难点理解诗句的意思。教学准备多媒体课件课时分配一课时教学流程讨论与修改教学环节教师活动..

一、教材分析：《荷花》是苏教版小学语文第六册的一篇看图学文，是叶圣陶先生的作品。课文用第一人称描述了公园里的一池美丽的白荷花和“我”看荷花时的感受。全文内容不多，意境却特别美，这对于三年级的孩子来说，具有独特的吸引力。全文不到400字，却把一池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。我所教的三年级小朋友思维活跃，接受新事物较快，但由于生活区域所限，对荷花了解甚少。正是考虑到这个特殊原因，在本堂课的教学中，我巧妙地运用多媒体技术引导学生认识和欣赏荷花那不同寻常的美。【设计理念】　　《荷..

12、荷花?备课时间?? 4.1主备人主备人所在单位复备时间4.2?授课教师授课教师所在单位课?? 题12、荷花?课??? 型?讲读课时分配2?? 1?课时上课时间4.7项??? 目内?????????? 容修改栏教?学?目?标知?识能?力学会本课的10个生字,能正确读写10个生词.?? 过?程方?法正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.养成积累语言的良好习惯.?情?感态?度价值观欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情.?教学重点想象课文描绘的景色，感