人教版语文六年级下册教学计划                                                    一、??班级概况本班有学生共17人，其中男生6人，女生11人。本班学生于第一学期期末的语文成绩平均分为77.7分。对于农民子女来说，这是个不错的成绩了！大部分学生能掌握课堂上的..

六年级语文下册 标点符号练习题班级_________姓名_________分数_________1．下列标点符号用错的一项是A．什么叫领导?领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?2．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是A.人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮..

14、卖火柴的小女孩? 导学目标1.会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。?3.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。导学重点：从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。导学难点：从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。课时安排：2课时导学过程第一课时检查预习学案1、我会读；乖巧、围裙、硬币、裂缝，橱窗，圣诞树2、我知道：1.《卖火柴的小..

穷人教学目标：1.抓住文中描写人物心理活动和对话的语句，体会人物的美好品质；    2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。教学重难点：有感情地朗读课文，从从人物的心理活动和对话中体会渔夫和桑娜的美好品质。教学过程：一、复习谈话，导入新课    1.口头填空，再次感受桑娜一家生活的艰辛与困苦，体会标题“穷”。??? 他们每天只能?? ???????填饱肚子，吃的是??????????? ，菜只有?????? 。即便是这样的生活，也是渔夫??? ?????身体，冒着??????????????出海打鱼，而桑娜自己也??????????..

人教版《将相和》教案教学目标：理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的好品质中受到启示和教育。　　21*cnjy*com了解事情的前因后果。有感情的朗读课文，体会文中含义深刻的句子的含义。教学重点：    1、理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的好品质中受到启示和教育。2·1·c·n·j·y2、有感情的朗读课文，体会文中含义深刻的句子的含义。教学难点：1、了解事情的前因后果。教具准备..

农村陋习，我们和你说拜拜──人教版小学语文五年级下册综合性学习设计（原创型）设计意图：?勿需讳言，农民一词的新词性是对农村人有歧视的。但是，如果抛开其中的偏见来看，农村人身上也确实留有一些让人不敢苟同的陋习，与现代高速发展的城市化进程不相融合。重庆市被中央定为长江上游的经济中心城市后，又刚刚被列为城乡统筹的试点城市之一，表明了我市的城市化进程速度将会大大提升。作为农村人，如何抛掉不文明的陋习，提高文化素养，与现代文明接轨，是一个较为迫切的议程。作为农村人的孩子，农村小学的学生，特别是高年级学生，..

人教版语文五年级下册《白杨》教学设计【教学目的要求】　　1.教育学生从小树立“哪儿需要就在哪儿扎根”的志向。　　2.学习本课生字新词；能用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”造句。　　3.理解课文内容。领会文章的中心思想；有感情地朗读课文。【教学重点、难点】重点：理解白杨本质特性和爸爸的心愿。难点：领悟爸爸的心愿。　　【课时安排】两课时。第一课时　　（一）揭示课题、审题：　　1.同学们，你们..

2 《白杨》说课稿教材简析：《白杨》是六年制小学人教版课标实验教材第十册第二单元的课文，这是一篇精读课文。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。学习这篇课文的目的，一是让学生继续学习把握课文主要内容的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是体会课文是怎借物喻人，赞颂边疆建设者的；三是进一步加深对西部的了解。教学目标：1、学会本课六个生字词。2、有感情地朗读课文，背诵爸爸..

《尊严》的教学设计课题：《尊严》授课班级：小学四年级（1）班课时：第1课时【教材分析】《尊严》是人教版小学四年级下册的一篇课文，这是一篇描写人物的精道的好文章，读来让人受益匪浅，对学生有深刻的教育意义。它主要写了石油大王哈默年轻时的一个故事，在寒冷的冬天，逃难的哈默不轻易接受杰克逊大叔的食物，在他的理念里，不劳动者不得食，最后他通过给杰克逊大叔捶背换得了自己的食物。他的这一种气节让杰克逊大叔肃然起敬，同时也感染着我们大家，尊严是那么崇高和神圣。 【学情分析】四年级的学生正处于小学的中段，他们的学习..

语文园地七教案【教学目标】　　１、在口语交际中训练表达能力，交流资料，了解人文地貌知识。　　２、给学生自由表达的机会，让学生写真人真事。　　３、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式，加强了语言的形象性。　　４、“日积月累”中“读读认认”是让学生交流识字方法，“读读背背”是让学生积累写友谊的名句。　　５、“趣味语文”是引导学生说带“言”的词语。【教学重点】　　教学目标１、２、３、４。【教学难点】　　教学目标１和３。 

语文园地四主题：学本领要求：写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会，写的时候把不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。提示：1、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么本领。2、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不会到会的过程写具体注意表达真情实感。4、给文章加个题目，可以用，“我学会了……”也可以自己拟定题目。三、学生习作，应用练笔　　１．夸完老师的作文，你_______们愿不愿意..

 (人教版)二年级语文教案 培养良好的学习习惯教学要求：指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。教学重点、难点：培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。教学时间：两课时教学设计第..

课题21    称    象教学目标认识“称”、“象”等13个生字，会写“再”、“象”等6个生字。正确、流利地朗读课文。能读好人物对话所表达的意思。能用“一边……一边……”说句子。能从曹冲称象的故事受到启发。愿意主动给家人将《称象》的故事。教学重点识字、写字教学难点感悟曹冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明孩子。德育目标感悟曹冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明孩子。美育目标..

课题21    称    象教学目标认识“称”、“象”等13个生字，会写“再”、“象”等6个生字。正确、流利地朗读课文。能读好人物对话所表达的意思。能用“一边……一边……”说句子。能从曹冲称象的故事受到启发。愿意主动给家人将《称象》的故事。教学重点识字、写字教学难点感悟曹冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明孩子。德育目标感悟曹冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明孩子。美育目标..

《画   风》  教  案             外来员工子弟学校    石文琼教学内容：讲读课文，指导学生抓住重点句子读懂课文。教学内容与教师活动学 生 活 动创设情境，导入新课播放谜语课件。    揭题导入。板书：画风     1、观看课件，猜谜语。2、读课题。初读感知。师范读。问：课文中的小朋友你喜欢吗？提问：课文中的三个小朋友是怎样把风画出来的？认真听老师范读。围绕老师的问题自读课文，同..