白杨教学目标：　　1.认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。　　2.有感情地朗读课文，抓住课文的重点词句，体会课文所要表达的深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。　　3.学习课文“借白杨的特点，歌颂边疆建设者”这种借物喻人的写作方法。教学重点：　　理解课文内容，了解白杨的特点以及爸爸是怎样表白自己的心情的。教学难点：爸爸介绍白杨一段话的含义。教学过程：第一课时　一、课前谈话，引入新课　　1.请学生结合资料搜寻和预习谈谈对白杨的认识。　　2.看图画，认识戈壁和白杨..

慈母情深教学目标：1.认识3个生字。理解词语“震耳欲聋、龟裂”，会使用多音字“龟”。2.有感情的朗读课文。3.通过对母亲描写的重点句、段体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重点：描写母亲动作、神态、外貌、语言的重点句、段。教学难点：    体会母亲的勤劳、辛苦与慈爱。教学方法：创设情境法  讲授法  探究法  情感体验法等教学过程：一、深情导入一位诗人曾经这样写过：“她是我们的守望人， 冬天在窗边， 夏天在门旁， 她会为我们的晚归而焦..

落花生教学目标：知识与技能：1.有感情地朗读课文，背诵重点段落。 2.理解父亲的话的含义，懂做人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。 过程与方法：自主学习、合作交流、朗读感悟。 情感态度价值观：学习花生不图虚名，默默奉献的品格，懂得做人不要只求外表美， 应该做一个有真才实学的人。 教师教法：引导法，点拨法。学生学法：自读自悟，小组讨论，交流、朗读法。教学重难点：1.理解父亲赞美花生的话的深刻含义。2.了解课文借物喻人、主次分明、重点突出的写作特点。 教学过程：一、复习课文内容齐读课题， 回忆..

钓鱼的启示教学过程：第一课时　　一、激发情趣，诱导学生写课文标题　　师：小朋友们好!我们今天一起学习《钓鱼的启示》，老师相信你们一定有勇气，敢上黑板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展丰采!　　设计理念：“黑板”使用权的易主，充分调动了学生主动参与学习的积极性及表现自我的欲望，这种亲身体验是主体参与学习的一个重要表征。　　二、突出主体，指导学生读课文　　师：请大家仔细读课文，用心体会。我相信你们经过十分钟的练习，一定能把课文读得正确、流利。　　设计理念：让学生在练读中把课文逐步读正确、流利..

别饿坏了那匹马教学目标：　基础知识积累：认识本课出现的生字，理解课文中出现的生词。　方法与能力：进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。　情感与思想：理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。　拓展与延伸：引导学生理解青年与妹妹说谎的本意，为开展辩论做准备。重、难点突破：重、难点是结合课文内容理解“别饿坏了那匹马”的含义，并通过人物的语言、行动、心理描写体会人物的品质。教学过程：　　一、激趣导入　　同学们，..

女娲补天教学要求：　　　1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。　　　2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。　　　3、联系臭氧层对环保教育。　　　4、自学课文生字词。　　　5、有感情地朗读课文。重难点、关健：　　　1. 学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。　　　2. 引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。教学目的：　　　1、学习课文，了解课文主要内容。　　　2、学习课文生字词。　　　3、有感情地朗读课文。教具准备：　..

夸父追日教学目标：1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。2、从交流故事中得到的收获。3、培养独立阅读能力。教学过程：一、揭示课题　　　1、同学们，你们一定很喜欢听故事吧？今天老师和大家一起去学一个神话故事，故事的主人公叫——夸父（师板书）　　　2、指名读，正音。　　　3、你对夸父有什么了解呢？你是怎么知道的？　　　4、揭题：夸父追日。　　　　　指名读---同桌读---齐读　　　5、读了课题，你有什么想知道的？　　　　　预设：夸父为什么要追日？　　　　　　　　夸父是怎样追日的？　　　　　　　..

月球之谜教学目的　　1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。　　2、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。　　3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。　　4、积累一些与月亮有关的诗句。教学重点　　了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点　　利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。教学..

我家跨上了“信息高速路”教学目标：　　　1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。　　　2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。　　　3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社..

玩出了名堂学习目标：　　　1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。　　　2．有感情地朗读课文。　　　3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。　　　4．写玩中的乐趣或收获。教学重点：　　　引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣..

蜜蜂一、教学目标：　　　1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。　　　2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。二、课前准备：　　　　生字卡　　　　留心和收集有关蜜蜂的有趣知识。　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、回忆旧知，导入新课　　　　同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗？　　　　法国著..

燕子教学目标：　　　1、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。　　　2、学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。　　　3、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。　　　4、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重点、难点：　　　　能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。理解..

鸟的天堂学习目标：　　　1．学习本课3个生字，能正确读写课后练习题3的9个词语；　　　2．有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段；　　　3．默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识；　　　4．领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法，体会文章语言的准确、生动。教学重难点：　　　1．指导学生有感情朗读课文，积累、运用语言；　　　2．体会“鸟的天堂”的美。鼓励学生在阅读中领悟作者的表达方法，发表自己的独特见解，并能用各种方式表..

爱迪生救妈妈教学目标：1.认识9个生字。 2.正确、有感情的朗读课文。 3.领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识 教学重点：1.生字的认识。2.对话的朗读指导。教学过程：一、导语 今天，老师请来了一位大发明家，请看大屏幕，认识他吗？（生猜不出可以提示有二千多项发明）（爱迪生）对，他就是爱迪生（板书爱迪生）一齐喊喊他 的名字和他打打招呼。今天咱们就来学习他童年时的一个小故事，赶快打开语文书121页，大声朗读遇到的不认识的生字，借助下面的拼音表自己解决，开始吧。 二、初读课文 读完课文，你能说说..

《松鼠和松果》教案教学目标：　　1 、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、具体的语言情境中认识“从”、“活”等十一个生字　　3 、使学生初步感受到人与自然的和谐依存关系。　　一、激趣猜谜，导入新课。　　1. 出示幻灯片1：“脑袋圆圆，眼睛圆圆，爱吃松果，尾巴像伞”是什么动物？（松鼠）　　2.你认识松鼠吗？你们对新朋友小松鼠有什么了解？比如说它喜欢吃什么？（松果）喜欢住在哪？（松树）　　师：真棒，刚才同学们说松鼠喜欢吃松果，今天就让我们一起学习〈〈松鼠和松果〉〉这篇童话，出示..