整体与部分教学目标：1. 知识目标：初步认识整体与部分之间的关系，能举出生活实例。2. 能力目标：初步体会到整体与部分是相对的，初步感知辨证关系。3. 情感目标：增加学习数学的乐趣。教学过程：一、导入出示中国地图，使学生感知什么是整体，什么是部分。二、举例1) 教师举例。2) 学生举例。三、揭示课题四、把整体分成部分1. 圆形模型、线形模型（1）学生动手操作。给学生不同形状的彩纸，让学生动手剪一剪，分一分。  （2）反馈：比较分法。a：可以将一个整体分成两部分、三部分、甚至多个部分。b：可以是平均分、不平均分..

小学数学电子教案 执教： 年级 课题 日期  三年级 几分之几（2）   教学目标 1、借助实物、图形，直观认识几分之几。 2、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。 3、认识分数各部分组成名称。 4、初步感知整体的守恒性（即分割成的所有部分合起来依然是整体。）  教材分析 教学重难点 理解几个几分之一就是几分之几。   相关链接   课件内容 教学过程  新课导入


整体与部分 教学目标： 1. 知识目标： 初步认识整体与部分之间的关系，能举出生活实例。 2. 能力目标： 初步体会到整体与部分是相对的，初步感知辨证关系。 3. 情感目标： 增加学习数学的乐趣。 教学过程： 一、导入 出示中国地图，使学生感知什么是整体，什么是部分。 二、举例 教师举例。 学生举例。 三、揭示课题 四、把整体分成部分 1. 圆形模型、线形模型 （1）学生动手操作。 给学生不同形状的彩纸，让学生动手剪一剪，分一分。 （2）反馈：比较分法。 a：可以将一个整体分成两部分、三部分、甚至..

整体与部分 教学目标： 1．知识目标： 初步认识整体与部分之间的关系。 2．能力目标： 初步体会到整体与部分是相对的。理解“平均分”的含义。 3. 情感目标： 增加学习数学的乐趣。 教学重点、难点： 1. 整体与部分的关系。 2. 理解“平均分”的含义。 教学过程： 一、情景引入，激发兴趣 1. 你知道《盲人摸象》的故事吗？谁来给大家讲讲。 2. 为什么盲人摸了大象以后，还是说不对大象的样子呢？（都只是摸到了大象的一部分就断定大象长什么样了）他们都只摸到了大象身体的一部分，没有摸全大象这个整体。 3. 今天就来研究..

几分之一 教学目标： 1．知识目标： （1）借助实物、图形，初步建立平分、分数的概念，直观地认识几分之一。 （2）学会正确读、写分数。 2．能力目标： 通过“平分”蛋糕、对折纸片等活动，进一步加深对平分概念的认识。 3．情感目标： 创设宽松、和谐的教学环境，让学生在自主、合作、探究中体验成功的喜悦。 教学的重点： 理解分数的意义：把一个整体平分成几份，每一份就是整体的几分之一。 教学的难点： 区分两种说法：“…是这个蛋糕的”和“…是个蛋糕”。 教学过程 一、创设情境、引入新课 1. 情境：小胖和小丁丁..