有机物的常识 导学案
有机物的特征1．有机物都是含______化合物(CO、CO2 及碳酸盐等除外) ，一般也含有________元素，并可能含有______、氮、氯、硫等元素。21教育网2．多数有机物都______溶于水，但______溶于汽油等有机溶剂。多数有机物受热易________，且容易________。绝大多数有机物是______导电体，熔沸点较______。21c 

化学合成材料 导学案学习目标：了解三大合成材料及其特性。学习用燃烧的方法鉴别天然纤维和合成纤维。了解白色污染及其防治方法。了解几种新材料。教学过程：阅读课文265---266页回答下列问题：三大合成材料有          、        、         。它们都是     的       分子化合物。塑料1，塑料的主要成分是：       &n..

酸和碱的反应导学案学习目标知识与技能认识酸、碱的组成；理解酸和碱发生的中和反应；了解中和反应在实际中的应用。明确复分解反应是两种化合物相互交换成分的反应类型。过程与方法通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力。情感、态度和价值观通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。重点 难点中和反应及其实质；酸碱化学通性的归纳；复分解反应中和反应的发生探究过程学习过程一 、复习测评1．书写化学式：盐酸_____..

化学肥料导学案〖学习目标〗知道氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化肥，含两种或两种以上营养元素的化肥是复合肥料；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。3、进一步熟悉常见化肥的化学式，知道铵盐就是铵态氮肥。4、通过活动探究，学习区别物质的一般方法是先看外观和溶解性的物理方法，再是特色反应的化学方法。〖看书完成〗小试牛刀  请同学们阅读76——79页完成下面练习 看谁快哦！村里农业生产中，曾经使用过的化肥有    &nbs..

初三化学教学设计目 录（Contents）前言 …………………………………………………………    1一、教材分析  ……………………………………………    1二、素质教育目标 1、知识与技能  ………………&helli..

樊 相 二 中 导 学 案科目  化学   课题      ⑧第7章溶液复习                          时间            主备教师                      评价等级      &..

樊 相 二 中 导 学 案科目  化学   课题    ⑤7.3溶液浓稀的表示                  时间   2011.2  主备教师                        评价等级         学生姓名           ..

樊 相 二 中 导 学 案科目  化学   课题     ⑦4.5化学方程式（第1课时）                   时间            主备教师                        评价等级          &n..

樊相镇二中导学案班级小组学生科目化学时间课题④4.1我们的水资源【目标】1．介绍水和人类的关系，了解水的污染与防治。2.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3.培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。【导课】人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。因为水和空气一样，都是人类及自然界各种动物、植物生存不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。【预习】课本98-1041.地球表面水所占的面积大还是土地所占的面积大？2.有人说“没有水就没有生命”，你认为这种说法对..

质量守恒定律西安市 长安区 鸭池口中学? 刘俊一、教学目标1.知识与技能①认识质量守恒定律，并能运用质量守恒定律解释一些化学现象和问题②能从微观和宏观的观点理解质量守恒的实质2.过程与方法通过分组定量实验，培养学生实验操作能力及观察、分析、推理能力3.情感态度与价值观通过实验探究，培养学生的合作意识及严谨的实事求是的科学态度二、教学重点及难点教学重点：理解质量守恒定律的涵义教学难点：质量守恒定律的理解及应用三、教学用具1.多媒体课件（电解水微观图示）2.实验用品：托盘天平、小试管、小烧杯、锥形瓶、石棉网、酒精..

《燃烧条件与灭火原理》教学设计案例（第一课时）一、教材依据科学教育出版社 （九年级上册）        第三章  第三节二、设计思想本节课讲解燃烧的条件及灭火的原理。学生对自然及日常生活中的燃烧现象比较熟悉，在前面的化学学习中也已经了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识。学生对灭火的方法也有一定的生活经验。本节可以通过创设问题情景→学生从生产生活实际发现和提出问题→老师引导学生设计解决问题的方案→学生亲自实施探究方案→总结归纳形成结..

第二章    第二课时空气的成分（二）课题空气的成分（二）教学目标知道空气各成分的主要用途体会呼出与吸入的气体成分含量的探究过程和方法教学重点体会科学探究的过程和方法教学难点体会科学探究的过程和方法教学过程教学过程复习：空气的成分2、纯净物和混合物的概念引入：空气中各种成分有什么用？阅读：P31氮气和稀有气体有用吗？三、氮气的特性及用途特性用途1、低温、常温条件下化学性质稳定1、充氮包装、保存食品 2、充氮灯泡2、高温高能量条件下可与某 

第二章    第一课时     空气的成分（一）课题空气的成分（一）教学目标1、了解空气的主要成分2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。教学重点了解空气的成分教学难点如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图【引入新课】我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等设&nb..

    九年级化学（上）学科导学案1-1-1.1身边的化学授课年级九年级学科化学课题身边的化学主备教师严芳宁胡燕燕上课教师  严芳宁    胡燕燕上课时间月 日（星期 ）课时共 1课时，第 1课时学习目标一、知识与技能1、化学与社会和技术的相互联系，并能分析有关的简单问题。2、了解化学学科学习的主要内容。3、知道怎样学习化学。二、过程与方法能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，初步形成良好的学习习惯和学习方法。三、情感、态度与价值观能主动与他人进行..