中国在世界中 教学目标 知识与能力 通过活动，使学生认识我国“国土辽阔，区域差异大”和“发展中的大国”的基本国情，了解“因地制宜发展经济，加强区域联系的必要性”以及中国在世界上地位的变化。 情感、态度和价值观 初步树立全球意识和可持续发展观念。 通过关心身边家乡的环境与发展，增强学习地理的兴趣。学生明确责任，激起学生建设祖国使命感、责任感和紧迫感。 教学难点 理解扬长避短、因地制宜、加强区际联系与合作是区域可持续发展的必由之路。 理解我国积极融入经济全球化的意义。 课时安排 1课时 活动过程 学..

第九章 走向世界的中国 一、教学目标 （一）知识目标 1．回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。 2．初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。 3．通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。 （二）能力目标 着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。 （三）德育目标 1．通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣， 2．明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。 3．关注中国在全球化进程中的发展情况，..

沟壑纵横的特殊地形区—黄土高原 ? 第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原　教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 １、黄土高原的地理位置。 ２、黄土高原上黄土物质的形成原因。 ３、黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。 ４、黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。 （二）能力目标 １、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。 ２、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归..

第八章第二节长江沿江地带 一、教学目标 1．? 通过阅读长江沿江地带地图，说明长江沿江地带的范围和相对地理位置—沿长江地带分布的特点；并对长江沿江地带地理位置的优越性作出简单的评价；初步培养地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 2．? 通过阅读气温和降水统计图表，说明长江沿江地带气候的特点，培养分析和归纳的地理思维能力；通过阅读长江沿江地带的分层设色地形图、自然资源分布图以及上、中、下游景观图片，对比分析及归纳本区内的区域地理差异并初步培养对比分析学习的能力。 3．? 通过学习长江对沿江东西地带的纽带..

第八章 认识跨省区域 第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 第一课时
时 间：2008年4月11日 地 点：大阶梯教室 第八章 认识跨省区域 第一节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 一、教材分析 本节教材属区域篇中的内容，区域地理的学习是建立在祖国篇学习的基础上，主要是对地理知识的综合学习与运用。黄土高原地区在新教材中首次被单独作为一节课列入课程中，而该地区的生态环境问题十分突出，因此，作为一个专题来研究有其必要性，同时，又可以黄土高原地区为例，来引导认识我国保..

第七章第一节珠江三角洲 一、教学目标 （一）知识目标 1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置； 2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”； 3．知道三角洲、城镇化等概念含义。 （二）能力目标 1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称； 2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。 （三）德育目标 1．通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性； 2．激发学生对爱国华侨的敬佩之情和..

第七章 第二节 西南边陲的特色旅游区──西双版纳 教学设计 兴华教育中心 李金彪 一、教学目标 （一）知识目标 1.西双版纳的位置； 2.西双版纳的资源优势； 3.熟悉原始热带雨林景观的基本特征。 （二）能力目标 着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。 （三）德育目标 1.通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助； 2.懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。 二、教学重点与难点..

7.1面向海洋的开放地区──珠江三角洲 一、教学目标 （一）知识目标 1．利用地图说明珠江三角洲的地理位置的优越性； 2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式──“前店后厂”。 （二）能力目标 1．能利用地图和资料，分析地理位置对区域发展的作用 2．通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。 （三）德育目标 1．通过引导学生了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性； 2．激发学生对爱国..

《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》 ●课程分析： 对初二的同学来说，旅游是他们感兴趣的话题。西双版纳也是他们觉得神秘的地方。通过前面区域地理的学习他们应该能运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价。但要根据有关材料，说出旅游作为支柱产业对区域经济发展的带动作用，并能举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响应该有一定难度。因此本课设计的难点是引导学生如何通过地图和相关资料进行小组讨论来认识旅游资源的优势来说出支柱产业对区域经济发展的带动作用及区域发展对生活质量的影响。..

第二课时 ●教学过程 ［导入新课］ 上节课我们了解了新疆的自然环境。干旱是新疆自然环境的突出特征。干旱缺水直接影响到新疆人民生产和生活的各个方面。农业生产作为人类最基本的一种生产活动，以种植农作物为基本劳动，而农作物的生长离不开充足的水源。在新疆干旱缺水的条件下，农业又有什么特色呢？今天我们来学习本节第二部分，新疆的农业及能源开发。 ［讲授新课］ 讲述：通过上节课的学习我们了解了新疆干旱缺水，年平均降水仅120~150 mm，个别地区甚至不足50 mm，这就意味着靠天然降水根本不能满足农业生产的需求。因此，新..

教案示例 ——“台湾省” 　　【教学重点】1.台湾省是中国领土不可分割的一部分。 　　??????????? 2.台湾岛丰富的资源及经济特点。 　　【教学难点】台湾的“进口—加工—出口”型经济。 　　【教学方法】讨论法。 　　【教学媒体】投影片、录像片、板图、青藏高原景观图、台湾景观图 　　【课前活动】 　　动员、指导学生开展有关的课外活动。 　　1.从书籍中找寻“台湾之宝” 　　台湾是著名的宝岛，它有哪些宝呢？关于这些宝还有很多有趣的知识和美丽的传说，请同学们试着去查找一些书籍，摘抄或剪贴有关“台湾之宝”的介绍..

全国政治文化中心——北京 课题：全国政治文化中心-------北京 第 课时 年 月 日 教师个人修改意见 ⊙⊙教学目标 ⊙知识目标 1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价。 2、利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。 ⊙能力目标 运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价。 ⊙情感价值目标 了解北京是我国的首都，有着悠久的历史，名胜古迹众多，了解我国曾经的辉煌，增加爱国主义情感。 ⊙⊙教学重点、..

说 课 稿 瓦子中学 张广秀 各位老师大家好： 我说课的内容是;九年义务教育地理初中七年级，第六章，第一节《北京》。培养学生的主动探索精神为指导思想，引导学生分析归纳，以以化解教学重点、难点，同时通过讨论、课堂练习活动等一系列教学活动，使学生动口动脑，加深学生对知识的感知和理解，增强学生的交流合怍和分析探究能力，品尝自主学习的乐趣。下面我从教材分析、教学方法、教学程序等方面对本课设计加以说明。本课是以认识区域特征和学习探究区域特征方法的起点，北京作为中国区域地理中一个有特殊探究价值的点来引..

第四节　西部开发的重要阵地 ——新疆维吾尔自治区 ●教学目标 知识目标 1.使学生了解新疆的自然环境特征； 2.使学生了解新疆的人口、城市的分布特点，并分析其原因； 3.使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。 能力目标 1.培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力； 2.初步训练学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法； 3.培养学生认识区域特征的方法。 德育目标 通过对新疆的了解，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。 ●教学重点 1. 使学生了解新疆的自然环..

第六章 第一节 北京（教案设计） 泸县瓦子中学 张广秀 活动课题 第六章 第一节 北京 教学目标 知识与技能 会利用地图准确说出北京的地理位置及全国的重地位。 读北京市地图，记住北京市主要的地形区，能说出北京市地形地势特点，河流等，会分析北京气候特点及类型。 了解北京历史传统文化，城市建筑成就。 理解北京城市职能，分析北京经济结构及变化，并分析原因。 过程与方法 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 2.通过查阅有关北京的资料及与同学的交流，认识北京的城市职能，..