第7课   华盛顿体系的建立课标要求:简述华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性一、角逐亚太1、亚太格局的变化问题：一战后，列强在亚太地区角逐的格局发生了什么变化？其中的主要矛盾是什么？列强争夺的主要对象是谁？格局变化：由六强争夺到三家争霸。主要矛盾：日美矛盾。争夺对象：中国。　　问题：一战期间，日本在亚太地区是怎样扩张势力的？产生了什么影响？扩张：一战中，以对德宣战为名，夺取了德国在中国山东的攫取的全部权益，占领了德国在太平洋上的岛屿属地，强迫袁世凯政府接受了&ldq..

第16课     亚洲第一共和国课标要求：1、简述《中华民国临时约法》的基本内容，说明其对中国社会民主化进程的影响。2、说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实，认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。 翻开中国近代史，呈现在我们面前总是一幅幅伤心惨目的画卷：国土沦丧，山河破碎，经济凋敝，生灵涂炭。一条条不平等条约不断袭来。鸦片战争后100多年来，先进的中国人不断地探索救国救民的道路，民主与专制势力也不断进行斗争，但由于种种原因而多失败，比如什么事件？（戊戌变法）我们这节课..

第15课 近代中国民主思想的萌生知识与能力过程与方法情感态度与价值观    洋务派：中学为体，西学为用掌握洋务派思想主张、代表性著作及评价利用辩证唯物主义的观点认识其主张评价体会“中体西用”目的是维护封建统治阶级利益  严复：自由为体，民主为用  掌握严复的主要成就及观点结合有关史料理解严复“自由为体，民主为用”的含义体会严复观点与洋务派观点的关系康有为：托古改制掌握康有为托古改制的内容及理解通过当时中国的国情理解康有为托古改制的评价体会康有为..

英国民主制度的确立与演变一、教师活动：新课导入1649年1月30日晚上，英国伦敦，某监狱。斯图亚特王朝的国王查理一世在监房内辗转反侧，怎么也无法入睡，凌晨2时就起床了。今天是他在这个世界上停留的最后一天，几个小时以后，他就要上断头台，告别这个世界了。罪名是暴君、叛徒、杀人犯和人民公敌。天，亮了，英国伦敦教区的大主教进来为他祈祷。上午10时整，一名上校带他上刑场。他挽住主教的手说：“来，你陪我去吧。”12时，他吃了人间最后一餐：一杯葡萄酒，一片面包。下午1时整，一名监斩上校带他上断头台。地点是伦敦白..

第10课  美国民主宪政的扩展课标要求               知道1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定,比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同,认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化。线索：一、早期的民主改革——公民权的扩展（自由权、普选权、平等权等）二、西进运动与民主建州—民主制度在空间上的扩展（民主制度由东部扩展到西部）三、美国内战——民主制度的巩固（维持了联邦制、共和制）四、宪法修正案—&md..

第10课  美国民主宪政的扩展                                                        一、课标要求：课标要求不明确二、预习提纲：1、早期民主改革有哪些内容？2、何为西进运动？3、美国内战的原因与影响？4、黑人民权运动的意义？三、..

历史   科课时计划                                         课题《英国君主立宪制的确立与完善》(选修二第8课)时间2013年4月  教学目的一、知识与能力   了解英国君主立宪制的确立和完善的过程并理解如下问题：责任内阁制的形成;议会的不断变革使英国民主有了进一步的发展；在民主进程中..

必修一 第25课 两极世界的形成（教学设计） 教学目标 知识与能力 1、了解雅尔塔体系的主要内容，分析美苏两国从战时盟友变为战后的主要原因； 2、掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、经济互助委员会、华沙条约组织等的主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施； 3、通过对德国分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等史实的了解，从而更加直观的理解美苏两国对峙的表现形式； 过程与方法 1、通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析，进一步认识冷战的实质； 2、通过美苏两国对..

越南战争 模块：高中历史选修三《战争与和平》 年级：高二 出版单位：人民教育出版社 单元：第五单元第二课 课时数：45分钟 第二部分 教学设计 一、教学目标的设定 （一）目标制定的依据性分析 1、学情分析 所教班级学生基础较好，已经具备了关于二战后雅尔塔体系下冷战格局的形成和朝鲜战争的基本知识，并具有良好的小组合作学习习惯。但对越南战争了解不多。 2．内容分析 本节课陈述了越南战争发生的历史背景、基本过程和历史影响。重点是越南战争的背景和影响，难点是认识冷战格局与越南战争的辩证关系。 越南战争和朝鲜..

越南战争 第一部分：基本说明 1．教学内容所属模块：高中历史选修三 2．年级： 高二年级 3．所用教材出版单位：人民教育出版社 4．所属的单元（章节）：第五单元第二课 5．学时数：40分钟 第二部分：教学设计 一、教学目标的设定 （一）目标制定的依据性分析 1．学生状态的分析：高二文科学生在必修模块中已学过美苏冷战,在前一课也学过冷战中的热战---朝鲜战争，对战争的一般分析还是能够掌握的，具备了一定的分析问题的能力，而且部分学生通过各种途径对越南战争有了一些感性认识，但对战争发生的原因、过程、影响缺乏完整深..

必修一 第25课 两极世界的形成（教学设计） 教学目标 知识与能力 1、了解雅尔塔体系的主要内容，分析美苏两国从战时盟友变为战后的主要原因； 2、掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、经济互助委员会、华沙条约组织等的主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施； 3、通过对德国分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等史实的了解，从而更加直观的理解美苏两国对峙的表现形式； 过程与方法 1、通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析，进一步认识冷战的实质； 2、通过美苏两国对..

第三单元 第二次世界大战 第11课 从局部战争走向全面战争 战争的扩大和转折 ——第二次世界大战过程鸟瞰 【教学目标】 知识与能力：通过对第二次世界大战的过程等有关知识的学习，使学生认识到如果说由于世界上各种政治力量的相互内耗，未能形成对抗法西斯国家的合力，才使得二战全面爆发，那么也正是由于反法西斯力量终于认识到了这一点，建立了世界反法西斯同盟，形成了合力，最终打败了法西斯。通过考查上述知识之间的相互联系，培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。 过程与方法：引导学生探究第二次世界大战的过程，展..

第三单元 第二次世界大战 第10课 散沙一盘酿苦果 ——从局部战争走向全面战争 教 案 【教学目标】 知识与能力：通过对法西斯的对外侵略扩张、英法的绥靖政策、美国的“中立法案”、世界人民的反法西斯斗争以及第二次世界大战的全等有关知识的学习，使学生认识到正是由于世界上各种政治力量的相互内耗，未能形成对抗法西斯国家的合力，才使得二战全面爆发的。通过学习上述知识的历史背景及相互联系，培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。 过程与方法：引导学生探究第二次世界大战全面爆发的原因，展示材料，呈现情景..

示范教案 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第二课时 听其言而观其行 ——国际联盟的兴衰 一、教学目标： 知识目标：通过学习国际联盟的成立和主要活动，评价其历史地位。 能力目标：通过学习国际联盟的成立和主要活动，培养学生归纳分析历史现象的能力。 情感目标：通过学习国际联盟的成立和主要活动，使学生领悟国际联盟尽管在维护国际和平方面没有多大作为，但毕竟作了一定程度的探索，意义不容低估。 二、教学重点：国际联盟的成立和主要活动 [来源: ] 三、教学难点：国际联盟的评价。 四、教学方法：讲授法、演..

示范教案 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的短暂和平 第一课时 火山口上的和平 ——凡尔赛体系的建立 一、教学目标： 知识目标：通过学习凡尔赛体系的建立，使学生认识该体系的实质。 能力目标：通过对凡尔赛体系建立的学习，培养学生透过现象看本质的能力。 情感目标：通过对凡尔赛体系建立的学习，使学生领悟公理与强权的关系。 二、教学重点：凡尔赛和约 三、教学难点：凡尔赛体系的实质。 四、教学方法：讲授法、演示法和互动法 五、教学手段：粉笔、黑板和多媒体 六、教学过程 第一步：导入新课 80多年前，美国加利..