"二项式定理（一）"教案一、教学目标：         使学生掌握二项式定理及其证明(数学归纳法)，培养学生发现和揭示事物内在客观规律能力和逻辑推理能力。通过介绍"杨辉三角"，对学生进行爱国主义教育。二、教学重、难点：        重点：二项式定理的推导及证明        难点：二项式定理的证明三、教学过程：  (一)新课引入：  (提问)：若今天是星期一，再过810天后的那一天是星期几？在初中..

 高考资源网16.4组合（2）一、教学内容分析　　  本节内容是学生在学习了乘法原理、排列组合和加法原理以后的知识，学生已经掌握了简单的组合问题，并且对两个计数原理已经有了一个比较清晰的认识.因此这节课时就是让学生在原有的基础上对组合问题的解决能有进一步的深入和提高.而排列、组合问题大都来源于同学们生活和学习中所熟悉的情景，解题思路通常是依据具体做事的过程，用数学的原理和语言加以表述.也可以说解排列、组高考资源网合题关键是就是从生活经验、知识经验、具体情景的出发，正确领会问题的实质，抽象出"..

15.3旋转体的概念（1）一、教学内容分析　　本节课是在学习完棱柱、棱锥两种特殊的多面体之后，学习的第二类简单的几何体，圆柱与圆锥学生已经有所接触，但只是生活意义上的理解，课本这里是给出数学定义.圆柱与圆锥内容的承上之处是它们与棱柱、棱锥都是由四边形或三角形构成的，区别在于构成的方式不同，这里学生认知上的一个重要发展是曲面的概念及其形成的数学理解.而这一发展又正好是对球的概念及所有旋转体的概念的形成起到了启下作用，是学生后序发展的最近发展区.二、教学目标设计1、理解圆柱、圆锥及其有关概念的形成过程；2、理..

《〈宽容〉序言》课例赏鉴——该课例获上海市中青年教师课堂教学评比一等奖（上海）执教/刘 侠 ?观察/程 元??? 【课例实录】??? 师：今天我们共同研读的是荷裔美国作家房龙的一篇具有寓言特征的序言——《〈宽容〉序言》。同学们都作了很认真的预习，并写下了对文中四处“幸福”含义的理解。接下来我们首先交流一下大家的看法，哪位同学愿意先来谈谈？??? 生：我认为第一、二两处的幸福没有什么区别，都是人们过着平静的生活，无忧无虑。??? 师：你为什么这样认为？??? 生：文中说“晚上，村民们..

《经济生活》培训文字稿 第一部分 《经济生活》教材分析 本书的层次是单元——课——框题——目，全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。 第一单元 生活与消费，包括三课：第一课 神奇的货币；第二课 多变的价格；第三课 多彩的消费，以及综合探究——正确对待金钱。 第一课 神奇的货币，包括两框：揭开货币的神秘面纱；信用工具和外汇。其中第一框“揭开货币的神秘面纱”包括三目：货币的本质；货币的基本职能；纸币。第二框包括两目：信用工具；外汇。 第..

选修5专题四1-2 通往就业之路和就业维权之道 教学目标（知识、能力、情感、态度与价值观） 1．知识目标： 懂得劳动就业的途径与方式 懂得能否最终成功就业，很大程度上取决于签定劳动合同 了解签定劳动合同的条款和原则 了解劳动合同的含义及作用 了解劳动者的基本权利 懂得劳动者解决劳动争议，维护自身合法权益的基本途径与方式 我国当前的就业形势 理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观 2．能力目标 正确应聘成功就业的能力 依法维护劳动者合法权益的能力 正确认识我国就业形势的辩证思维能力 3．情感、态度与价..

《做个聪明的消费者》说课稿 课题：我说课的内容是《做个聪明的消费者》，选自鲁教版义务教育新课程八年级思想品德第四单元第九课的最后一个项目的内容。 教材分析 本节课是第四单元第九课的最后一个项目的内容，是对第七、第八课所学的法律知识和有关我们公民的权利的进一步延伸，其主题是帮助学生了解每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，我国法律保护消费者的合法权益。当消费者的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。本项目有两个层次组成。第一个层次“明明白白消费”，第二个层次“营造放心消费环..

《维护消费者权益》教学设计 教学内容 《维护消费者权益》是人教版八年级下册第八课第二框题内容。  教学对象分析 ?  现实生活中，侵害消费者权益的事情时有发生，受到不应有的损失。八年级学生对自己权益受到侵害时，维权意识较模糊，对如何维权途径知之甚少，特别是遭侵权后与商家协商不成就束手无策。因此,树立维权意识，掌握有效维权的途径和方法，依法维权非常必要。  教学理念 ? 本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”。该部分的课程目标是：知道法律保护消费者的合法权益，学会用..

第七单元我们的文化经济权利 7.3 维护消费权 教学内容 第一课时 消费者的合法权益  教材分析 《思想品德》八年级下册第七单元第三课《维护消费权》，通过介绍消费者权益保护法在我国法律体系中的重要地位，从法律角度阐明我国消费者享有的主要权利，说明消费者在消费时应该具有正确的维权意识，了解当自己的消费权益受到侵害时可以寻求的解决途径。让学生从日常生活角度，认识消费者的权利有哪些主要内容，懂得当权益受到侵害时应该怎样运用法律武器通过何种途径来维护自己的权益。 本课时主要阐述了《消费者权益保护法》..

范例与练习 例题 \ 练习 例１ 因为样本是总体的一部分，是由某些个体组成的，尽管对总体有一定的代表性，但毕竟不等于总体，为什么不把所有的个体考察一遍，使样本就是总体？ 解 如果样本就是总体，抽样调查就变成了普查。尽管更真实可靠地反映了实际情况，但其可操作性、可行性、人力物力方面，都会有制约因素存在。何况有些调查是破坏性的，如一批玻璃的抗破碎能力、一批电池的使用寿命，普查就全报废了。因此，我们只能在条件许可的情况下，适当增加样本容量，并在取样过程中尽可能提高样本的代表性，去获取能客观地反映实..

港区高级中学高二上学期数学教案（回归分析） 命题人：许秋锋 教学目标：1．通过对典型案例的探究，进一步了解回归的基本思想，方法及初步应用． 2．培养学生的应用意识和解决实际问题的能力． 教学重点：线性回归模型的建立和线性回归系数的最佳估计值的探求方法． 教学难点：相关性检验及回归分析 教学过程： 一．问题情景： 对一作直线运动的质点的运动过程观测了８次，得到如下表所示的数据，试估计当x=９时的位置y的值． 时刻x/s 1 2 3 4 5 6 7 8  位置观测值y/cm 5.5 7.5 10 11.73 15.7 ..