古代诗歌常见意象及其象征义意象象征意义意象象征意义松柏 挺拔、傲岸、坚强、生命力。西风 落寞、惆怅、衰败、游子思归。竹 气节、积极向上。英雄 追慕古人、自愧自叹。梧桐凄苦、悲伤。月亮思乡或团圆柳送别、留恋、伤感、春天的美好。芳草离愁别恨菊 隐逸、高洁、脱俗、坚贞。寒蝉悲凉梅傲雪、坚强、不屈不挠、勇敢面对逆境。兰 高洁。芭蕉离情别绪牡丹富贵、美好。沙鸥飘零、伤感。禾黍黍离之悲（国家的昔盛今衰）。长亭短亭送别雁 孤..

  忍小忿而就大谋 ——苏轼《留侯论》赏析 【教学目标】一、了解文章以“忍”字贯穿全篇，层层议论，逐步深化的论说思路。体会苏轼史论散文广征经史，破除陈见，别出新意的风格特色，欣赏他的文采。二、阅读苏轼笔下张良的心灵成长的历程，联系生活实际，感受“以忍易怒”“以静易躁”的人格力量，关照自己的人生之路。三、学习苏轼的创造精神和治学态度。【教学重点】培养学生的思辨能力。【教学难点】把握行文思路，理解作者“忍小忿而就大谋”的观点。【教学方..

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 《屈原列传》教案 教学目标：1、重点文言实词、通假字、古今异义等文言现象。2、感受屈原的洁身自好和同邪恶势力抗争而绝不妥协的斗争精神。3、理解作者在屈原身上寄寓的情感。教学重点难点1、第三段、第九段、第十一段。2、体会本文记叙议论抒情三者结合的写法。课时安排：2课时教学过程：一、导入新课简介屈原屈原（约前340～前27幻名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时楚人，我国文学史上最早的伟大诗人。  屈原出身于和楚王同宗的没落贵族家庭，因其“博闻强志，明于治治乱，娴于辞令”，应对诸侯，后..

 1.识记字音赵鑫珊（xīnshān） 迥然（jiǒng）      挑剔（tī）       安谧（mì）         霁月（jì）   憧憬（chōngjǐng）  迟钝（dùn）     追溯（sù）         伉俪（kànglì）   一俟（sì）         轩窗（xuān）   溘然（kè）         蹉跎（cuōtuó）   慰藉（jiè） &n..

 1.人是什么?这个问题似乎太简单了，因为各种辞典上早就对“人”的词条作了简明的解释。不过，他们都是分别从生物学或社会学的角度来回答“人是什么”的问题，而本文是如何从哲学的角度来阐述“人是什么”的？ 提示：可以从文章体裁、结构、选材等方面分析阐述。参考答案：本文虽是一篇哲学论文，却并没有人们所想像的那种枯燥的政治定义和晦涩的理论阐述。作者赵鑫珊融哲学与科学、艺术为一炉，从而使本文富有散文的韵味。文章开门见山地提出“人是什么”的问题，然后引用科学家爱因..

 一、基础字词1.识记字音曾经（céng）  似乎（sì）    自觉（jué）曾祖（zēng）  似的（shì）   睡觉（jiào）给予（jǐ）    禅宗（chán）  柏林（bó）送给（gěi）   禅让（shàn）  柏树（bǎi）了解（jiě）    差别（chā）押解（jiè）    差劲（chà）解数（xiè）   出差（chāi）参差（cī）  2.识别字形哲 哲学   境 境界    味 意味皙 ..

 1.结合你对四境界的理解，谈谈你对下面文字的认识。A、“日出而作，日落而息，不识天工，安知帝力？”“凿井而饮，耕田而食，不识不知，顺帝之则。”（帝之则：自然法则或社会法则）B、“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”C、“僵卧孤村不自哀，尚思为国，戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁吗冰河入梦来。”D、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼切恶乎待哉？提示：这题意在加深大家对四境界内涵的理解。所以回答这一问题之前必须在通读全文的基础上对作者提出的这..

 阅读鉴赏第一单元1、林教头风雪山神庙·教案【教学目标】1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。4．注意分析景物描写和细节描写的作用。【课时安排】2课时【教学步骤】第一课时一、谈话导入人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。其中后天因..

 《旅夜书怀》优质课教案教学目标：1、解读杜甫“旅夜抒怀”的景与情。 2、体会杜甫诗“沉郁顿挫”的风格。一、导入其实我们每个人都在广袤的天地间飞翔着。飞过了千山万水，只为寻找自己的位置实现心中的梦。可是我们在飞翔的路途中，总会遇到狂风遇到暴雨，前方一片迷茫，我们不知该飞向何方。唐朝的那个夜晚，杜甫守着他那叶破旧的小船也找不到前方的路，让我们一起走进杜甫的《旅夜书怀》，去聆听那夜传来的生命物语。板书 旅夜书怀 杜甫我们都知道一直穷困潦倒的杜甫，好不容易在成都有了一处安身立命..

     《兵车行》优秀教案   【学习目标】 1、了解写作背景，赏析并积累名句。 （目的：感悟文章主旨，升华思想情感） 2、品味语言，熟读成诵。 （目的：领略艺术风格，提高鉴赏能力） 重点是对学生古诗鉴赏能力的培养；难点是对杜甫诗歌艺术风格及思想情感的理解。 一、导入 一切优秀诗篇的意境，莫不是客观生活实践在诗人头脑中反映的产物。杜甫的《兵车行》虽然写 于唐天宝中后期，但那惨别的图景，悲愤的诉说，至今仍然触动着我们的审美体验。 二、研读新课 1.【题解】 《兵车行》在句式上有什么新的特点? 提..

 《阿Q正传》第二课时课堂实录[转帖] 
??上课。?? 师：先提一个问题。上学期我们学了《祝福》这一课，主人公祥林嫂，究竟姓什么？请大家讨论一下。?? 生甲：姓卫。?? 师：为什么？?? 生甲：因为她是卫老婆子介绍到鲁四老爷家来的，而卫老婆子的娘家是卫家山，和她家是邻居，所以祥林嫂该姓卫。课本上也是这么说的。?? 师：很好，看书看得很仔细。有没有不同意见？?? 生乙：我认为她姓祥，不然怎么叫她祥林嫂？?? 师：她是生来就姓祥，还是出嫁后改姓祥，和丈夫一个姓？?? 生乙：不知道。?? 师：我想，鲁迅先生在..

高三年级英语科        编制人         集备组长：       时间教学内容            Unit 3 The land down under               2  课时一、课堂目标（知识、能力、德育）Teaching Aims 1.Learn and master the following words and phrases 2.Train the students’ reading abilit..

高三年级英语科    编制人   集备组长：    时间教学内容              Unit 2 Crossing Limits            2  课时一、课堂目标（知识、能力、德育）Teaching Aims 1.Learn and master the following words and phrases 2.Train the students’ reading ability.Teaching Important Points:1.Master the useful words and phrases in the text.2.Improve ..

蜀城中学“三环教学法”导学案之新课课案 高三年级英语集备组    组长 徐孟群   组织教师：    时间 教学内容    Unit 1 The First Period      Listening & Speaking 课堂目标（知识、能力、德育） Enable students to talk about records, adventures and hobbies. Help them learn to express measuring and comparing. 温故抽查（师生活动）3分钟 a. 重点词汇和短语 beard, voyager, tight, tightrope, edition, moustache b. 交际用..