上传时间: 2014-07-11
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“鸡兔同笼”教学设计
(邛崃市卧龙小学 宋燕)
教学目标:
1.本节综合实践课的目的是通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中能发现一些特殊的规律。
2.在“鸡兔同笼”的学习活动中,通过列表举例、作图分析等方法,解决鸡与兔的只数问题。体验解决问题方法的多样化, 从而获得学习数学的乐趣。
教学重点:体会解决问题策略的多样化,培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学过程:
一、谈话导入
师:同学们,我们已经学习过许多数学知识,大家听说过我国古代的数学问题:——鸡兔同笼吗?(出示课题)
生:听说过。
师:鸡兔同笼已经有1500多年的历史,它出自我国古代数学名著《孙子算
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