上传时间: 2014-07-11
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《鸡兔同笼》 ——说课
说学情
说教材
说目标
说教学流程
说重难点
说教法
“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题,一方面可以培养学生的逻辑推理能力;另一方面使学生体会代数方法的一般性。教材的编排有以下特点:1.教材首先通过富有情趣的古代课堂,生动地呈现了在《孙子算经》中记载的鸡兔同笼问题。2.注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。3.让学生进一步体会到这类问题在日常生活中的应用。
《孙子算经》中记载有:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?
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