上传时间: 2014-07-13
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小数点移动
田茂文分析设计
情景图设计:
根据情景图,学生编故事 。
情景图中的数学信息
可以提出的数学问题
小数点移动与金箍棒的长短有什么关系?
本节课可以解决的数学问题
小数点移动与金箍棒的长短有什么关系?
本节课教学的知识生长点
相邻的两个计数单位之间的进率是十
0.009米=9毫米
0.09米=90毫米
0.9米=900毫米
9米=9000毫米
从
上
往
下
观
察
你有什么发现?小组内说一说。
1、
小数点向右移动引起小数变化规律:
讨论交流中注重解决知识的形成过程和讨论要点:
0.009米
0.09米
0.9米
9米
从
上
往
下
观
察
(1)请同学们从上往下仔细观察一下,同第 1 个数比较,下
面的小数,小数点往哪个方向移动?小数的大小有什么变化呢?
讨论交流中注重解决知识的形成过程和讨论要点:
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