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6五年级数学公因数、最大公因数

上传时间: 2014-07-13

上传者: admin

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 信息窗1(三单元)五年级数学

一、教材分析:
《公因数、最大公因数》是在学生已掌握因数、倍数、分解质因数的基础上学习的。教材在编写上重视引导学生通过动手操作,直观地理解和探索概念的含义。这部分内容既是“数与代数”领域基础知识的重要组成部分,又是进一步学习约分和分数四则计算的基础,一定要想办法让学生扎扎实实地学好。
二、学生分析:
在教学过程中要关注学生能否有序的开展操作活动,注意让学生充分操作、体验和交流。更要关注学生的理解水平,深入了解学生掌握知识的情况
三、教学目标:
1、结合解决实际问题,理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。
2、在探索公因数和最大公因数意义的过
 

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