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最小公倍数
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上传时间: 2014-07-13
上传者: admin
星级: 零星级
文件大小: 152KB
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最小公倍数
一、教材分析
1、教材的地位与作用
《最小公倍数》是青岛版数学五年级下册第41～43页的内容。该内容是在学生已经学习了“因数和倍数的意义”、“质数和合数、分解质因数”、“最大公因数”等的基础上进行教学的，既是对前面知识的综合运用，同时又为今后学生学习“通分、约分”打下基础，具有科学的、严密的逻辑性。因而是本单元的教学重点，是本册教材的核心内容。根据上述对教材的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征， 我设计了如下的的教学目标：
2、教学目标
（1）知识目标：初步建立公倍数和最小公倍数的概念；
（2）能力目标：理解算理并学会计算两个数的最小公倍数；
（3）情感目标：培养学生用科学的方法研究问题的意识和刻苦钻研的精神。通过对三维目标的制定，我力求抓住本课教学的核心，让学生学有所成；力求关注学生的全面发展，让学生学有所悟。
根据对学生“学情”的调查与分析以及教学目标的导向，在吃透教材基础上我确立了本课的教学重、难点。
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