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上传时间: 2014-07-13
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方向与位置
教学目标
1认识行、列的含义,体验用数对确定位置的必要性和简洁性,并能用数对确定位置。
2引导学生经历由实物图到方格纸的过程,渗透“数形结合”的思想,提高抽象思维能力。
教学重点
用有序数对表示物体的位置
教学难点
在方格纸上用数对表示物体的位置
凯
明
路开虎
魏德坤
0
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
6
5
0
2
3
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1
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3
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5
0
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
5
付子君
代文静
姜振利
(4,x)表示几号,(Y,4)表示几号
0 1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
卢文志
赵清林
代玉欣
赵明慧
2
1
3
5
4
6
7
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