九年级思想品德第二单元第四课“走向小康”P22复习要求：感受身边的变化，了解中国共产党领导各族人民实行改革开放带领人民奔小康。了解全面建设小康社会的奋斗目标以及社会发展不平衡的现状，增强社会主义建设的使命感。复习重点:了解我国改革开放以来经济建设所得的伟大成就，人民群众生活发生的巨大变化。全面的小康与总体的小康的区别。复习难点：明确我国得巨大成就的根本原因；我国现在达到的小康的特点以及与全面的小康的区别。复习考点：什么是“三步走”发展战略？P262、我国现在达到的小康水平有什么特点？..

第二单元  财富论坛  第五课? 财富之源【使用说明】 1．依据预习案通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成自学整理的相关题目，在预习的同时熟记重点基础知识。??2．在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图（或知识树），认真完成当堂检测，并做好训练案的题目，提升理解能力?。【学习目标】知识目标：了解财富的源泉，懂得创造财富需要艰苦的劳动，需要智慧，需要不断进取的开拓精神；了解创造财富中的智慧和开拓精神指的是什么。 能力目标：学习综合、归纳的分析问..

第四课    走向小康感受小康        第一步（1981—1990）第二步（到20世纪末）第三步（到21世纪中叶）已经实现    我国经济和社会发展“三步走”的战略部署是什么？你知道吗？温饱小康人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化我国已进入小康社会衣全国棉纱、棉布产量图        六、七十年代，由于物质匮乏，人们只能穿蓝色制服今天，一样的蓝色，不一样的感觉感受小康：食60年代，人们平均2个月才可以..

第五课   财富之源阅读29—36页，思考：1、创造财富的源泉有哪些？（能分析举例）2、让一切创造财富的源泉充分涌流，国家应当如何做？3、我国的基本经济制度是什么？4、我国的基本分配制度是什么？                                          第一次：创办海博翻译社?1984年，马云跌跌撞撞考入杭州师..

走向小康  今昔对比八十年代的成都成都新貌这些变化是我们生活水平提高的具体表现，我们从中真实地体验到了社会的进步、经济的发展、生活的富足，人们真正进入了小康水平。  一、小康的具体表现 ：1.靓起来的衣着服饰；2.精起来的饮食；3.大起来的住房；4.多起来的私人轿车；5.鼓起来的“钱袋子”；6.降下来的恩格尔系数；7.高起来的文化程度；8.长起来的人均寿命；9.热起来的假日旅游；10.快起来的通信方式。贫困：60%以上     温饱：50%—59%小康 ：40 %—  50 %  &n..

任课老师：    单位：一中  上课年级： 九年级        课    题：  第五课财富之源   第一、二部分  （第一课时）上课时间： 第二周    备课标与教材课标：三4.2理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。教材分析：本课以生动的例子说明了财富的三大主要来源，即勤劳、智慧与开拓、科学技术，同时让学生认识到财富之源的多样性，资本、管理、知识、技术等要素也是创造..

任课老师：     单位：一中  上课年级： 九年级        课    题：  第五课财富之源   第三、四部分  （第二课时）        上课时间： 第二周    备课标与教材课标：三4.2知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。教材分析：本课第三、四部分说明了财富的来源---科学技术，同时让学生认识到财富..

济南市历城区初中思想品德教学设计模板任课老师：             单位：一中上课年级： 九年级       课    题：  第六课财富中的法与德 第一课时 上课时间：  第五周            备课标与教材本课是在第四课感受小康、第五课探究致富途径之后，再探讨致富过程中的法律和道德问题。本课通过引导学生认识财富中的法律问题，使学生提高自律能力，学会遵纪守法..

附：济南市历城区初中思想品德教学设计模板任课老师：                 单位：          上课年级：   九年级           课    题：   财富中的法与德  第二课时                  上课时间：    第..

单项选择 下表是我国老百姓三大件的变迁情况，体现了 时间 20世纪50年代 20世纪80年代 20世纪90年代 21世纪  三大件 手表、自行车、收音机 彩电、冰箱、录像机 空调、音响、手提电话 楼房、电脑、私家车  A、我国人民生活水平走向小康的生动图景 B、我国人民精神文化生活依然贫乏 C、我国不再处于社会主义初级阶段 D、我国不再是发展中国家 2、“小康”一词源于《诗经》，描述的是一种生活比较殷实，可以安然度日的社会生活状况，随着社会生活的进步，其内涵更为丰富、更为深化。以下有关小康社会的表述，..

九年级思想品德过关题 第二单元 财富论坛 第四课 走向小康 感受小康 解读小康 填空 1、人们 等发生的巨大变化，就是生活水平达到 的具体表现。 2、党的十一届三中全会以来，我国坚持 为中心，取得了现代化建设的辉煌成就。到20世纪末，人民生活总体上达到 水平，实现了由 到 的历史性跨越。 3、《诗经》所描述的小康是在 基础上的一种社会状态。我国现代意义上的小康，是由 .提出来的。 4、我国现在达到的小康还是 、 ，发展 。我国社会的主要矛盾是 ..

九年级思想品德第二单元测试题 班级 姓名 学号 得分 单项选择（下列各题只有一个正确的选项，请选出来将正确选项的代码填在题后。） 下表是我国老百姓三大件的变迁情况，体现了 时间 20世纪50年代 20世纪80年代 20世纪90年代 21世纪  三大件 手表、自行车、收音机 彩电、冰箱、录像机 空调、音响、手提电话 楼房、电脑、私家车  A、我国人民生活水平走向小康的生动图景 B、我国人民精神文化生活依然贫乏 C、我国不再处于社会..

二、合法致富，科教兴国 &必备知识梳理： 考点一、总体小康和全面小康 1、我国现代意义上的小康与“三步走”发展战略的关系是怎样的？ 我国现代意义上的小康最早是由邓小平同志提出来的，也就是我国经济“三步走”发展战略中的第二步。具体地说，就是到2000年，实现人均国民生产总值比1980年翻两番，基本消除贫困现象，人民生活水平达到小康水平。 2、我国现代意义上小康水平的内涵：所谓小康水平，是在全面发展国民经济的基础上，使我国人民的生活在温饱的水平上进一步提高的阶段性标志，逐步实现①物质..

九年级思想品德全一册第二单元测试卷（教科版） 一、单项选择题 1．2010年，中国取替日本成为世界最大的汽车产销国。小轿车已成为一种生活消费品进入寻常百姓家。发生这种变化的根本原因是（ ） A．中国圆了小康梦 B．为了时代的需要 C．始终坚持以经济建设为中心、大力发展生产力的结果 D．我国基本解决了温饱问题 2．国家统计局2010年2月25日公布：2009年中国GDP总量是335353亿美元，比上年增长8.7%；人均GDP是3711美元，排名第96位，人均收入3500。说明（ ） ①我国人民的生活总体上达到了小康水平 ②我..

第二单元 财富论坛 知识梳理 第四课 走向小康 1．我国现代意义上小康水平的内涵。　　 所谓小康水平，是在全面发展国民经济的基础上，使我国人民的生活在温饱的水平上进一步提高的阶段性标志，是要逐步实现以下几个目标：　　 (1)物质生活比较宽裕； (2)精神生活比较充实；(3)生活环境改善；(4)人口素质提高；(5)公益事业发展；(6)社会治安良好。　　 2．我国现代意义上的小康与“三步走”发展战略的关系。　　 我国现代意义上的小康最早是由邓小平同志提出来的，也就是我国经济“三步走”发展战略中的第二步。具体地说，就是到..