【人教版】高中生物必修一：3.3《细胞核系统的控制中心》ppt教学课件（共19张PPT）.pptpage11.3.3细胞核—系统的控制中心page2 所有的真核细胞都有细胞核吗？想一想page3美西螈的肤色是由细胞核控制细胞核控制着细胞的分裂、分化细胞核是细胞生命活动的控制中心生物体形态结构的建成主要与细胞核有关 问题探究  结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传细胞核具有哪些功能?认真阅读课本P52资料分析，并思考讨论相关问题page4（注：DNA不能出核孔）蛋白质DNA二、细胞核的结构 （分裂间期）（分裂期）染色质染色体细胞..

【人教版】高中生物必修一：3.1《细胞膜系统的边界》ppt教学课件（共24张PPT）.pptpage11.3.1 细胞膜——系统的边界page2细胞与外界环境的边界是什么？page31.你怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？  光学显微镜下能看见细胞膜吗？2.请推测科学家是怎样在使用电镜看到细胞膜  之前就已确定它的存在了呢？page4        科学家用显微注射器将一种  叫做伊红的物质注入变形虫体内, 伊红很快扩散到整个细胞,却不能 逸出细胞。伊红为什么不会逸出细胞？此实验说明了什么？ 材料1..

　　随堂巩固训练　　及时演练　提升技能　　一、选择题　　1．细胞核中易被碱性染料染成深色的结构是(　　)　　A．核膜　　　　　　　　 B．核仁　　C．染色质   D．核基质　　答案　C　　2．确切地说，真核生物体的"蓝图"存在于细胞内的(　　)　　A. DNA上　　　　　   B. RNA上　　C．细胞核内   D．细胞质中　　解析　控制生物性状的物质绝大多数在细胞核内。　　答案　C　　3．下列细胞结构中，有成形的细胞核的是(　　)　　A．月季的成熟导管细胞   B．苹果的成熟叶细胞　..

　　随堂巩固训练　　及时演练　提升技能　　一、选择题　　1．下列说法中，不正确的是(　　)　　A．人们把叶绿体比喻成"养料制造工厂"　　B．人们把内质网比喻成"酶仓库"和"消化系统"　　C．人们把核糖体比喻成"生产蛋白质的机器"　　D．人们把高尔基体比喻成蛋白质的"加工厂"　　解析　本题考查细胞器的功能。"酶仓库"和"消化系统"指的是溶酶体。　　答案　B　　2．用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体(　　)　　A．具有双层膜　　　　　　 B．呈绿..

　　随堂巩固训练　　及时演练　提升技能　　一、选择题　　1．构成细胞膜的主要成分是(　　)　　A．蛋白质和糖类　　 　 B．蛋白质和糖脂　　C．糖类和磷脂   D．磷脂和蛋白质　　解析　构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，脂质中最丰富的是磷脂，其中蛋白质在细胞膜行使功能时起主要作用。　　答案　D　　2．在"体验制备细胞膜的方法"实验时，下列操作步骤中不正确的是(　　)　　A．制成红细胞临时装片　　B．先低倍镜后高倍镜观察　　C．在盖玻片的一侧滴生理盐水　　D．在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引　　..

　　综合检测(二)　　第3章　细胞的基本结构　　时间：45分钟　满分：100分　　一、选择题(共12个小题，每小题5分，共60分)　　1．(2013·无锡高一检测)细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。下列有关这一功能的理解，不正确的是(　　)版权所有　　A．细胞需要的物质可以进出细胞　　B．细胞不需要或对细胞有害的物质一般不能进入细胞　　C．细胞中的成分如核酸等一般不会流失到细胞外　　D．由于细胞膜的存在，致病的病毒、细菌等绝对不能进入细胞　　【解析】　细胞膜的控制作用是相对的，有些病毒、病菌也能侵入细胞，使生物体患病..

第3-3节  细胞核--系统的控制中心【学习目标】1．阐明细胞核的结构和功能。(重点)　2．尝试制作真核细胞的三维结构模型。3．认同细胞核是生命系统的控制中心。【自学自测】一、细胞核的分布与功能1．分布(1) 原核细胞______(有/无)细胞核。(2) 除了高等植物__________________细胞和哺乳动物_________________细胞等极少数的细胞外，真核细胞都有细胞核。2·1·c·n·j·y2．功能细胞核是               库，是细胞 &nbs..

3.1《细胞膜--系统的边界》 教学设计教材分析 　　"细胞膜--系统的边界"是人教版新课标高中《生物》必修1中第三章第一节的内容，是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，为以后的细胞器、物质出入细胞的方式以及生物膜系统等内容做铺垫，起着承上启下的桥梁作用，是生物学中十分重要的内容。　　 学情分析　　学习者是高中一年级学生，对于细胞膜这部分内容初中有一定的基础。这个阶段的学生学习积极性较高，课堂上应该充分调动学生的积极性，引导学生不断思考，体现学生的主体性和教师的主导性。老师在教学过程..

 小专题  性染色体上基因位置的探讨   一、学习目标                                              1.熟练掌握性染色体上三种类型（伴X非同源区段、同源区段、伴Y染色体）的遗传特点2.通过对性染色体同源与非同源区段的认识根据后代的表现型能熟练判断出基因所在区段的位置。典题精练：科学家对人类的X、Y两条染色体进行研究发现，两条染色体既有同源区段，又有非同源区段(如图所示)。下列说..

 现代生物进化理论考纲要求；现代生物进化理论的主要内容          生物进化与生物多样性的形成高频考点点 1、自然选择学说的内容、贡献和局限性2、种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的分析及相关计算3、共同进化和生物多样性形成的原因一、基础检测1、拉马克的基本
观点（1）
地球上所有的生物都不是神造的，而是由____________来的。（2）生物是由________
____到____________逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于____________和____________。2、自然选择学说的内容是：    ..

 细胞的基本结构第2节 细胞器---系统内的分工合作1.线粒体是细胞进行__________________的主要场所，是细胞的_________________。细胞生命活动所需的能量，大约_____________来自线粒体。2.叶绿体是绿色植物能进行__________________的细胞含有的细胞器，是植物细胞的__________________和_________________。3.内质网是由_________连接而成的___________________，是细胞内蛋白质__________和__________，以及___________合成的“车间”。4.高尔基体主要是对来自内质网的______________进行______________、___________..

       第3章  第1节 细胞膜—系统的边界第4章  细胞的物质输入和输出【基础回顾】第3章 第1节 细胞膜----系统的边界1．细胞膜的成分：                              (          )细胞膜的成分                  (          )                        &..

 基因在染色体上  【复习目标】1. 说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。  2. 运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质（背诵）。3. 熟练写出红绿色盲的几种遗传图解【基础检测】一、萨顿的假说 （                     法）基因行为染色体行为 在杂交过程中保持着____性和___性在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的_____在体细胞中基因                  _       &nb..

 第三章第一节 细胞膜【大成目标】（目标解读及课堂组织2分钟）1．通过阅读课本，归纳细胞膜的成分和功能。 [重点]            2．通过学习用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验方法，认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。[难点]3．采用自主学习与合作探究相结合的方式完成学习内容，体会用系统的观点去看待事物。【使用说明】1、依据学习目标进行预习，完成以下内容。 2、将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好疑
难标注，以备讨论。    3、建议1课时完成。&nb..

 第三章第三节 细胞核【大成目标】(目标解读及课堂组织2
分钟)1.通过自主互动学习，领悟细胞核的结构和功能及其相互适应的关系。2.分小组尝试制作真核细胞的三维结构模型，发挥每个学生的潜能，同时体会学习与合作的愉悦。。3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。4.初步学会进行实验数据分析。【使用说明】依据学习目标，精读课本52—55页。按质按量完成导学案。建议课时1课时。 1.除了高等植物成熟的筛管细胞  和哺乳动物成熟的  红细胞    等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。细胞核是真核细胞..