跟陌生人说话刘心武兰若     围绕着母亲喜欢和陌生人说话，文中写了哪几件事情？    回忆《田野上的白发》的概括题：文中写了哪两件让我感到心痛的事情：参考答案：（一）四月的夜晚，母亲在田野上敲盆赶鼠。                    （二）父亲病倒的时候，母亲跪在田里插秧。                   总结概括题：..

驿路梨花               彭荆风湖北省仙桃市郭河二中  任奇丽一、快速阅读课文.    阅读方法：做到“两动”，“四不”。“两动”是动眼，动脑；“四不”是不出声、不动唇、不指读、不回视。在规定的有限时间内，概括故事情节。二、整体理解课文.?      按课文顺序复述课文.1、我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？对门山头上有..

差不多先生传胡适    墓志铭差不多先生，各省各县各村人氏。一生灵活多变，且宽容不计较，进取心强，做事认真负责，堪称全国人民的楷模！      课文中记叙了哪几件事情，让差不多先生给你留下这样的印象？方法指导：请按顺序简单概括， 例如什么时候他做了什么。一、初读课文，理清脉络小时候 ：    买错东西——妈妈叫他买红糖，他却买了白糖回来。  上学时：    弄错方位——老师问的是“山西”，他却回答是“陕西&r..

《名家小传三则》同步学习探究训练 语言基础知识 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 真诚地为人民服务，这就是邹韬奋的精神。 2. 给下列多音字注音组词。 调 （ ）___ 尽 （ ）___ （ ）___ （ ）___ 单 （ ）___ 着 （ ）___ （ ）___ （ ）___ 难 （ ）___ 济 （ ）___ （ ）___ （ ）___ 3．补充完整下列词语。 衣锦__ __ __ __充数 抛__引__ 义不容__ 出乎__ __ 不求 __解 __笔__墨 __于言辞 4.下列词..

《“两弹”元勋邓稼先》同步学习探究训练 语言基础知识 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人。——杨振宁 2.给下列多音字注音组词。 落 （luò）____ 奔 （bēn）____ （là）____ （bèn）____ 正 （zhēng）____ 处 （chù）____ （zhèng）____ （chǔ）____ 累 （lěi）____ 发 （fā）____ （lèi）____ （fà）____ 3.补充完整下列词语。 含辛___苦 水___石出 可___而知 风餐___宿 ___马功劳..

嫩绿的芽儿， 和青年说： “发现你自己” 淡白的花儿，和青年说： “贡献你自己 ” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己” 青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。 我们都是自然的婴儿 ， 卧在宇宙的摇篮里。 她是一个 最最本色的 中华小老太太 想念冰心 王蒙 读完全文你认为冰心是怎样的一个人？ 答：清楚、分明、本色、 关心国家大事、是非分明、慧敏、幽默、风趣..

作 家 档 案 程乃珊 当代著名女作家。1946年出生于上海。祖籍浙江省桐乡县。1964年高中毕业后考入上海教育学院英语班，毕业后分配到中学教书10余年。1983年6月加入上海作家协会。后从事专业创作。1990年赴香港定居。 作品简介 第一篇小说《妈妈教唱的歌》发表于《上海文学》1979年第7期，从此开始了她的文学生涯。第一个短篇小说集《天鹅之死》1982年江苏人民出版社出版。中篇小说《蓝屋》1984年获首届“钟山”文学奖。中、短篇小说集《丁香别墅》1986年上海文艺出版社出版 。中篇小说集《女儿经》1988年花城出版社出版。 写 ..

《名家小传三则》教案 教学重点： 1、感受作者的生活经历和精神风貌。 2、了解小传的特点。 课文分析 （一）《韬奋自述》： 1、作者介绍了哪些方面的情况？ 第一段：开篇直述写这篇小传的原因。 第二段：表明自己写传的态度。 第三段：介绍自己工作生活的简要经历。 第四段：介绍家庭情况和自己的性格特点。 2、作者是怎样的一个人？ 第三段说自己还是个孩子，能感觉到作者的一种自嘲，一种看待自己的机智。“目前被推任本店经理，也是出乎意料”，袒露不慕功名的平常心态。最后一段写到自己性急，牛性发作时容易得罪人，体现..

“两弹”元勋邓稼先 主干知识 1.给下列加点的字注音。 元勋（ ） 模型（ ） 蓦地（ ） 戈壁（ ） 弥漫（ ） 鬓发（ ） 妥善（ ） 摄氏（ ） 2.据拼音写汉字。 chóu___建 qiān___订 xié___议 关jiàn___ 震hàn___ 轮kuò___ 浩hàn___ 故zhàng___ 3.解释句中加点的词语。 ⑴邓稼先他们含辛茹苦的工作到一九五九年。 含辛茹苦： ⑵有一次，为了把一个问题弄个水落石出，他…… 水落石出： ⑶尤其是担任了核武器研究设计院院长，遇到的困难可想而知。 可想而知： 4.文学..

《想念冰心》教案 ???????????????????????????????????????? 课题 《想念冰心》 作课教师   教学目 的 知识目标：了解冰心其人，感受冰心的人格魅力。 能力目标：感受作者对冰心老人的敬佩、爱戴与眷念，感受作者由冰心老人而感动，而焕发民族的骄傲与期待。 思想目标：提高学生思想境界，激发学生对冰心对中华民族的热爱之情。  重 点 理解冰心是怎样的人，感受其人格魅力。 难 点 对“冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”的理解。  教学 方法 四段式、讨论法 课 型 ..

《想念冰心》教案 教学目标： 1、结合人物的生活地位和环境，感受理解人物的心理，体会人物的思想品格。 2、理解作者的感情和写作意图。 教学重点： 1、了解人物的思想品质。 2、体会文章的语言特点。 课文分析：本文多角度选材，作者回忆冰心的琐碎往事，分别体现了冰心的清楚、分明、超拔、幽默的特点。表达了作者对冰心先生的敬佩、爱戴与眷恋，以及由此而焕发的民族骄傲与期待。本单元综合练习（3）要求读懂人物语言，本课可以从冰心语言入手结合语境背景分析人物的性格品质，进而体会作者的写作感情和意图。所以讲授不要只停..