《春风》同步学习探究训练 语言基础知识 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护 2.下列加点的字注意有误的一组（ ） A．着重zhuó 刮折zhé 匀净yún 解气jiě B．将息jiāng 的确dí 动弹tān 飘拂fó C．捎带shāo 挨个儿āi 荆条jīng 呼啸xiào D. 暮春mù 抚摸fǔ 返青fǎn 鼓苞bāo 3．根据课文内容补充完整下列短语。 ___ ___草原 ___ ___沙漠 细雨___ ___ ___ ___阴雨 ___ ___阳光 __ ___呼啸 ..

《春》知能同步训练 一、基础知识。 1．给加粗的字注音。 水涨（　　　 ）　　　　 酝酿（　　　 ）　　　　　　 蓑衣（　　　 ） 薄（　　　 ）烟　　　　 应和（　　　 ）　　　　　　 黄晕（　　　 ） 2．给下列几组字注音，并分别组词。 蓑（　　　 ）______　　　　　　 悄（　　　 ）______ 衰（　　　 ）______　　　　　　 稍（　　　 ）______ 哀（　　　 ）______　　　　　　 俏（　　　 ）______ 衷（　　　 ）______　　　　　　 梢（　　　 ）______ 3．指出下列句子使用的修辞方法。 （1）春天像小姑娘，花枝招..

》同步学习探究训练 语言基础知识 1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 一年之计在于春，一天之计在于晨。 2.下列加点的字注音有错误的一项是（ ） A.山朗润起来了，水涨（zhǎng）起来了。 B.散（sàn）在草丛里像眼睛，像星星。 C.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（niàng） 3.根据文补充完成词语。 繁花nèn___叶 呼朋yǐn___伴 qīng___风流水 抖sǒu___精神 shū___活筋骨 花zhī___招展 xīn xīn___然 软mián mián___ 轻qiāo qiāo___ 4.下列词语解释..

老北京的小胡同 文章写了哪几方面的内容？ 回忆北京胡同的生活 描写北京特有的叫卖声 回忆作者儿时的玩具和游乐 表达作者对北京胡同未来的思考和关注 你认为本文哪部分内容最精彩？ 提示：抓相关语句回答。 结合中考题，训练阅读方法 1、从第④段中找出与第①段画线句子意思相近的一句话。 2、从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？ 3、阅读第⑨、⑩段，用一句话概括这两段的内容。 4、结合上下文，品味第⑨段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。 5、这篇文章寄寓了作者..

春 预习检测 给加点的字注音 迷藏 ( ) 散在草丛里( ) ? ? 酝酿 ( ) 巢 ( ) ? ? ? 应和 ( ) 蓑笠 ( ) ? ? ? cánɡ s?? yùn niàng cháo hè suō lì 学习目标: 1、准确、流畅并有感情的朗读课文。 2、能当堂背诵自己欣赏或是喜欢的语段。 学习指导一： 　　下面请听老师范读，并请注意老师的语速和语气。 　　看看有没有你欣..

听 潮 学习目标 1、学习本文抓住景物特征、从不同方面、用不同方法描写景物的手法。（写景的层次） 2、学会多角度观察方法、抓住事物特征写景。(写作训练) 我爱大海，人生就像大海！ 鲁彦 海醒图 海睡图 海怒图 情景交融 欣 幸 激动、兴奋 妻怕，我喜欢海，溺爱着海 景 情 这是伟大的乐章 摇篮曲 奏鸣曲 交响乐 在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人会感到恐惧，勇敢坚强的人却感到愉悦，并认为这是一种享受。我们的人生道路有时平坦宽阔，有时坎坷曲..

林斤澜 学习目标： 1、找出描写北方春风气势和力量的词句， 体会北方春风粗犷、壮美的特点。 2、学习文中对比和衬托的手法，体会作者 对北方春风的赞美之情。 一、读准下列字音： 冰砚 冰溜 冰碴 乍暖还寒 粗犷 大靸鞋 刮折 呜呜吹号 二、根据解释说出文中的词语： 1、（ ）：评论好坏。 2、（ ）：将养，休息和调养。 3、（ ）：消除心中的气愤。 三、找出文..

《听潮》教学设计 一、教材分析 《听潮》这篇抒情散文，以“我”和“妻子”观赏大海的落潮→涨潮→高潮为线索（详细描绘了这三种状态的大海），以欣喜之情为基调，以“听”字统领全文，贯穿始终。落潮写静，涨潮写动；静时柔情脉脉，动时雄健奔放，刚柔相济，相得益彰。 ?? 作者对大海的深情，融注在各种景物中，以物我交融来抒发赞赏之情。本文为我们描述了三幅大海图，即海睡图、海醒图、海怒图，不管是轻描素抹，还是浓墨重彩，字字含情；不管是激昂高亢，还是轻缓舒徐，句句有意。情与景融为一体。如月下大海，波光闪闪，浩渺无垠..

春 教学目标： 知识目标：学习抓住特征描写景物；学习运用比喻、拟人等修辞方法描写景物。 能力目标：提高欣赏、品味语言的能力。 情感目标：感悟作者对春天的热爱赞美之情。 教学重点：抓住景物特征进行描写。 难点突破：通过朗读、赏析、品味语言来体会景物特征。 教学方法：合作、探究 教学媒体：多媒体课件 教学时数：2课时 教材分析： 《春》是朱自清写的一篇散文，文章抓住春景的特点，描写了五幅图画—“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”。展现了春回大地生机勃发的动人景象，赞美了春的活力..