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w.w.w.k.s.5.u.c.o.m《游侠列传(节选)》练习一、积累·整合1、下面加点字的注音中有错误的一项是: A歆其德(xīn) 振人不赡(shàn) 食不重味(zhòng) B箕踞(jū) 窘急(jiǒng) 睚眦(yázì) C肉袒谢罪(dàn) 赦免(shè) 盗跖(zhí) D逡逡(qūn) 延颈(jǐng) 短小精悍(hàn) 2、下面词语解释有误的一项是:&n..
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m《范爱农》练习一、积累·整合1、下面词语中加点字注音有误的一项是: A巡抚(fǔ) 钝滞(zhì) 拟稿(nǐ) 拮据(jǜ) B揖让(yī) 大圜(yuán) 酩酊(mǐng) 雍容(yōng) C疾病(jí) 吮吸(shǔn) 露马脚(lòu) 遂心如意(suì) D辑录(jí) 恪守(kè) 干细胞(gàn) 数见不鲜(xiān)2、下面词语中有错别字的一组是: A 大抵 诋毁 淡薄 淡泊 愚不可及 B 缘故 原故 事故&nb..
语文高中北京版必修一《一条铁路的完成》课件1.pptpage1一条铁路的完成萧红page2任情为文 ——独特的萧红 萧红本名张迺莹,1911年6月2日出生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭里。幼年丧母,父亲张廷举是一个冷酷的官僚,只有祖父张维祯给她疼爱和温暖,并成了她的第一位启蒙教师。1920年,在祖父的支持下,得以进入本县南关小学读书。1925年,又进入本县第一女子高小读书。 page3 由于对封建家庭和包办婚姻不满,1930年离家出走,几经颠沛,困窘间向报社投稿,并因此结识萧军,两人相爱,萧..
语文高中北京版必修一《故乡人》课件.pptpage1故 乡 人汪曾祺page2 人都有恋土恋乡的情结。“日暮途且远,游子悲故乡”,淋漓地表述了思乡的情怀;叱咤风云的曹操,在《却东西门行》诗中云:“狐死归首丘,故乡安可忘。” 无穷的乡思,绵长不断。 无论是 “举头望明月,低头思故乡”,还是每逢佳节倍思亲,在人们的心目中,连月亮都是故乡的更明亮,故乡就是自己灵魂的栖居地,就是自己心的泉眼,就是扯..
语文高中北京版必修一《范爱农》课件.pptpage1范爱农 鲁迅page2 鲁迅(1881~1936)现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人。鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。主要作品有:短篇小说集《呐喊》、《彷徨》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》杂文集《且介亭杂文》等page3鲁迅光辉的一生,得到中国共产党和全国人民的崇高评价。毛泽东在《新民主主义论》中说:“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅..
语文北京版必修一《范爱农》优秀教学设计(四课时)一、教学目标1、引导学生深入理解课文,体会作者的感情。2、培养阅读和鉴赏写人记事散文的能力。3、探讨范爱农的人生悲剧的意义及其成因,触摸范爱农及作者鲁迅的内心世界。二、教学重点、难点1、学习课文选材、组材的特点,刻画人物的本领,学习鲁迅写人叙事的方法。2、了解作品的时代背景,体会作者的创作心态,思考范爱农悲剧的社会意义。三、课时安排:4课时四、教学过程第一课时(一)预习课前要求学生诵读课文两遍。第一遍诵读,画出生字词,并作整理。第二遍诵读,结合课文旁批,..
锤炼思想 学习写得有文采 【 教学重点】修辞与句式对于提高语言能力所起的作用。 【 教学难点】语言表达技巧由日常训练向写作运用的迁移。 【课时分配】 2课时。 【知识与能力】学习"提高语言文采"的一般方法,并具备实践运用的能力。 【过程与方法】 1.讲练结合,通过实例增强感性认识; 2.比较分析,通过对比明确改进方向。 【情感态度与价值观】培养学生良好的浯感,提高语言的审美鉴赏..
《一条铁路的完成》教案一、教学目标:1.了解萧红生平及代表作。2.阅读文本,整体感知探究文章的主要内容。3.引导学生感受作者"任情为文"的艺术魅力。二、教学重点及难点: 引导学生感受作者"任情为文"的艺术魅力。 三、课时安排:1~2课时四、教学过程:(一)课前预习1、查阅工具书,扫除文字障碍。2、查阅有关资料,了解萧红生平、代表作及作品的艺术特色。3、阅读文本,思考"我"在事件中表现怎样、心理状态如何?画出相关语句。(二)检查学生预习效果:(注意加点字的读音)1、抽查学生词语积..
《范爱农》练习一、积累·整合1、下面词语中加点字注音有误的一项是: A巡抚(fǔ) 钝滞(zhì) 拟稿(nǐ) 拮据(jǜ) B揖让(yī) 大圜(yuán) 酩酊(mǐng) 雍容(yōng)C疾病(jí) 吮吸(shǔn) 露马脚(lòu) 遂心如意(suì)D辑录(jí) 恪守(kè) 干细胞(gàn) 数见不鲜(xiān)2、下面词语中有错别字的一组是:A 大抵 诋毁 淡薄 淡泊 愚不可及B 缘故 原故 事故 世故 倔强不屈C 喧闹&nbs..
《范爱农》教学设计《范爱农》是一篇追怀亡友的散文,写于1926年11月18日(而范爱农则死于1912年7月间)。为《朝花夕拾》之十。它追叙了作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命不彻底的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。教学设计>文章感情深挚,布局精巧,语言幽默,思想深邃,艺术表现力独特,触人深思,耐人寻味。为此确立教学目标如下: 1.引导学生从范爱农的不幸遭遇和悲惨结局中认识封建势..
游侠列传《史记》 作者司马迁(公元前145—约公元前87)约58岁,字子长,夏阳(今陕西韩城县)人. 10岁“诵古文”, 20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。归来后,初仕郎中,曾出使西南各地。汉武帝元封八年(公元前108年)继承他父亲司马谈的官职,任太史令,掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。司马迁他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后,任中书令,掌管皇家机要文件。他发愤著书,公元前91年完成《史记》。鲁迅对..
一条铁路的完成萧红任情为文 ——独特的萧红 萧红本名张迺莹,1911年6月2日出生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭里。幼年丧母,父亲张廷举是一个冷酷的官僚,只有祖父张维祯给她疼爱和温暖,并成了她的第一位启蒙教师。1920年,在祖父的支持下,得以进入本县南关小学读书。1925年,又进入本县第一女子高小读书。 由于对封建家庭和包办婚姻不满,1930年离家出走,几经颠沛,困窘间向报社投稿,并因此结识萧军,两人相爱,萧红也从此走上写作之路,两人一同完成散文集《商市街》。 &nbs..