（冀教版）四年级科学下册课件第三单元 物质的状态8.水到哪里去了蒸发讨论：    水到哪里去了？你认为哪些因素可能会影响蒸发快慢？概念：在任何温度下都能进行的汽化现象叫做蒸发.小组合作学习：设计实验方案，分组探究影响蒸发快慢的因素温度越高  蒸发越快表面积越大  蒸发越快表面空气流动越快  蒸发越快你的结论能解释生活现象吗？饭店里的干手器是通过什么方式来加快水分蒸发？现代节水农业常采用喷灌、滴灌技术取代漫灌，节水50%左右，这是为什么？不同的液体蒸发快慢不一样。实验：  &..

冰、水和水蒸气（冀教版）四年级科学下册（1）冰是固体。（2）水结成冰以后，形态发          生了改变，从液体变成          固体 思考：水是液体，那么冰呢？     下雨后,地面上会有一些水洼（积水）。天晴了，水洼里的水便很快干了。水洼里的水到哪里去了呢？水变成水蒸气的过程叫做蒸发。水在什么条件下会变成水蒸气？什么情况下蒸发得更快些？温度越高，水蒸发得越快。空气越干燥，水越容易蒸发。有风吹，水蒸发得快。1...

（冀教版）四年级科学下册教案第三单元 物质的状态9. 雨的形成课题9. 雨的形成类型新授课时三课时教学目标探究目标1. 能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题。2．能选择不同的方法和材料进行研究。3．能设计模拟试验验证自己的假设。情感目标1．能与其他同学交流自己的观点。2．愿意与小组同学合作设计实验，并验证猜想。知识目标1．能用自己的话说明什么叫做凝结。2．能举例说出有些物质的变化是可逆的。教学方法复习巩固√   现代教学√自主探究√记录汇报√..

（冀教版）四年级科学下册教案第三单元 物质的状态8. 水到哪里去了课题8. 水到哪里去了类型新授课时三课时教学目标探究目标1．能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。2．能从实验结果中分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走一定的热量。3．能通过试验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。情感目标能与同学交流自己的研究方法和过程。知识目标能用自己的话说出什么是蒸发。教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作..