早发白帝城学习目标：1 学会本首古诗中的生字新词。2 在弄懂词句意思的基础上，了解诗歌内容，体会思想感情。3 能正确、有感情的朗读古诗。课前我知道李白的简介。李白（701～762），字太白，自号青莲居士，祖籍今甘肃，生于中亚细亚碎叶城（今吉尔吉斯斯坦北部），5岁时随父迁居到今四川。他是唐代大诗人，被后人称为“诗仙”。他的诗想象丰富，风格豪放，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》等。《早发白帝城》的背景。故事发生在一千多年以前的唐朝，李白因受牵连蒙冤获罪，流放到很远很..

 新疆天鹅湖学习目标1．自主认识本课的12个生字，会写8个字。2．联系上下文和生活实际，揣摩本课生字词的意思。3．正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读、想像中感受新疆天鹅湖的美丽的风光和天鹅。激发学生对天鹅湖的喜爱，对祖国美好河山的热爱。预习学案一、借助拼音自由拼读课文，标标出自然段。二、圈出生字，注意把音读准。三、你能为生字注音吗？你认为哪些字音需要提醒大家的做个记号。鹅     而     约     峰     岭     映     碧    观   ..

 早 发 白 帝 城五 读 法                                        读  通    读  懂    读  精    读  会    会  读      李  白  早 发 白 帝 城早晨出发      早晨从白帝城出发         早 发 白 帝 城                     ..

 风是一位画家新 课 导 入猜谜语云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，小草见它弯腰。谜底（风）自 探 提 示二、边读边想，思考一下问题：1、为什么说风是一位画家？2、风画出了什么？在文中找出并画出来。 一、用自己喜欢的方式自由读课文，要求流畅，有感情。解 疑 合 探 风画出了什么？    请同学们分段读课文，从文中找出问题的答案，跟老师走吧!    春天，东风把大山染青，把大地抹绿，为花儿涂上五颜六色的脸颊。     夏天,南风画出满地滚圆滚圆的西瓜，画出满天晶亮晶亮..

 水妈妈的孩子们目的要求1.运用学过的识字方法认识12个生字，工整书写8个字，感受汉字的形体美。2.联系生活实际给生字组词、扩词，学习词语合理搭配，感受语言的准确。3.初步了解水在自然界以多种形态存在的特点及作用。4.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1、认识12个生字，会写8个字，学习词语的合理搭配。2、指导学生有感情地朗读课文。3、了解水的存在形态。教学过程一、质疑引入，揭示课题（5分钟）1、孩子们：你们见过水吗，在哪儿见过的？2、可是风伯伯还想告诉孩子们水妈妈的孩子还有很多很多（你们每个人去找水妈妈的..

早发白帝城 教学目标 1.认识5个生字，会写4个生字。 2.想象诗歌描绘的景色，体会诗人愉快的心情，激发学生学习古诗的兴趣。 3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学重点 认识7个生字，会写4个生字；有感情地朗读、背诵古诗。 教学准备 学生：搜集李白其人其诗的相关资料。 教师：生字卡片、挂图和轻快的配乐磁带。 教学过程 一、交流资料、谈话、看图引入、释题 1.孩子们，你知道李白吗？他是个什么人？你知道他的哪些事？（学生交流自己搜集的有关李白的信息，背诵自己知道的李白的诗，老师可以相机简介李白小传及诗歌背景。..

早发白帝城 教学目标? 1.学会5个生字,?正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。2.朗读、背诵并默写古诗。3.学习利用注释，展开想象，读懂古诗。 4.理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。 教学重点  通过理解诗句，感受诗的意境美。教学难点? 理解诗中重点词句，读懂古诗。教学方法: 直观法、合作学习、情境感受。教学准备1.多媒体课件。2.让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。教学过程?一、导入新课1.课件展示学习步骤：（1）熟读古诗（..

新疆天鹅湖 教学目标 1.灵活运用学过的识字方法，认识本课的12个生字，正确书写8个生字，感受汉字的形体美。 2.联系上下文或生活实际，理解生字词的意思，感受大自然的神奇和美丽。 3.通过朗读，激发学生对天鹅湖，对祖国山河的热爱之情。 教学重点、难点 1.引导学生自主认识本课的12个生字，会写8个生字。 2.通过朗读和图片及课件展示，让学生了解天鹅湖的美景，激发学生对天鹅湖、对祖国山河的热爱之情。 教学准备 本课的生词卡片、教学挂图、录音、优美的音乐和《新疆好地方》的歌曲、《天鹅湖》的课件。 教学时间 2课时..

新疆天鹅湖 生 字 词 图片欣赏 练 习 退出 é ěr yuē fēng 鹅 而 约 峰 líng yìng bì guān 岭 映 碧 观 shǎng zuì tǎ yōu 赏 最 塔 优 由（由于） 而（而且） 约（大约） 观（观赏） 戏（嬉戏） 优（优雅） 峰（冰峰雪岭） 野（野花绿草） 返回 返回 请欣赏 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 天鹅湖面临的困难 返回 受..