数据的收集和整理（一）扬州市维扬实验小学  聂世蓉你还想知道些什么？童心园里有哪些人？他们分别在做什么？…………①②把问题和表格连一连 

二年级数学上册 统计和可能性 一、填空 1. 一个袋中放了10个红球，那么（ ）摸到黄球；若袋中放了8个红球，2个黄球，摸到（ ）球的可能性大些。 2. 下表是7号和8号运动员的颠球成绩，现在他们两个中挑选一个作为替补，应该选谁？ 次数 第一次 第二次 第三次 7号 8 7 9 8号 11 5 9 二、长城自行车厂1～6月份产量统计图。
（1）根据上面这个统计图填写下面的统计表。 合计 一月 二月 三月

学习目标： 1. 使同学们学会统计。 2. 认识统计表，能够正确地进行统计。 5 10 6 13 34 6 17 11 34 24 合计 24 5 16 7

统计练习 教学目标： 1．使学生进一步通过练习，体验统计结果在不同标准下的多样性，会用统计表来表示数据整理的结果。 2．组织学生参与学习活动，交流开展统计活动的体验与技巧，提高数据处理的能力。 教学重难点： 通过练习，会用统计表来表示数据整理的结果。 教学过程： 一、揭示课题： 这节课，我们继续练习统计表的有关知识(出示课题)。 二、练习巩固 1．完成“想想做做”第3题。（课件出示） (1)提问：你家里有电视机吗?组织讨论：你们想知道这方面的什么情况？(引导学生对每个..

统计 教学目标： 1．使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性。 2．组织学生参与合作交流的学习活动，使学生获得学习成功的体验。 教学重难点： 读懂简单的统计表。 教法：情景法、引导、探究 学法：合作探究。 教学过程： 一、情境引入 1．课件演示动物运动会的热闹场面：森林里的小动物们正在参加一年一度的动物运动会。 提问：看到这个情况，你知道了什么?(引导学生说出：有兔、狗、猴三种小动物参加比赛；它们正在进行长跑、跳高的比赛。) 2．组织学生进行讨论；看了这幅图..

统计 教学内容 书本第96—97页例题，想想做做第3—5题。 教学目标 1．使学生通过练习，进一步体验统计结果在不同标准下的多样性，会用统计表来表示数据整理的结果。 2．进一步积累开展统计活动的方法和经验，增强数据意识，发展初步的统计观念。 3．进一步学会与同学合作，学会与他人交流自己的想法和做法，不断增强合作交流的意识，增进学生学习数学的积极情感。 教学重、难点 重点：使学生通过练习，进一步体验统计结果在不同标准下的多样性，会用统计表来表示数据整理的结果。 难点：进一步积累开展统计..

退位减(二) 教学目标： 使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法，并能熟练地解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。 教学重难点： 掌握笔算退位减的方法。 教法：引导、探究 学法：合作、探究。 教学过程： 一、教学一百几十减几十的口算 1．完成“想想做做”第5题。掌握笔算退位减的方法。 (1)请学生们观察每组中上、下两题有什么相同的地方、不同的地方? (2)一组一组的口算，老师相应的板书得数。 (3)组织学生们交流每组第二题是怎样口算的。 2．练习。150-80 120-80 160-90 130-60 120..

减法练习 教学目标： 1．使学生进一步巩固笔算减法的方法，能够正确地、比较熟练计算，培养学生的计算能力。 2．使学生进一步运用所学的知识，解决一些实际问题，培养学生分析、推理等思维能力。 教学重难点： 通过练习，进一步巩固笔算减法的方法。 教学过程： 一、引题。 前几节课，我们学习了笔算减法，谁来说一说，笔算减法要注意些什么?今天这节课我们就按照刚刚说的方法来进行减法计算的练习。(板书课题。) 二、计算练习 1．口算下面各题。120-40 170-90 160-80 140-70 指名口算，并说说口算过程。 2．完成练习..

不退位减 教学目标： 1．理解并初步学会千以内不退位减的笔算方法，能正确地进行计算。 2．初步掌握减法的验算方法，养成验算的良好学习习惯。 教学重难点： 掌握三位数减三位数的不退位减法。 教法：讲授法 学法：合作、探究。 教学用具： 例题插图、课件、口算卡片。 教学过程： 一、复习引入 1．口算。(1)500-200 40-30 9-6 口算时要求说一说每道题是怎样想的。 (2)口算。13-5 72-50 48-4 8+5 22+50 44+4 根据学生的回答．板书结果。提问：每组题中的两道算式，得数之间有什么关系? (引导学..