晓出净慈寺送林子方作者：杨万里鄂教版三年级语文下册第八单元如果你的好朋友要离开你到很远的地方去，你这时候的心情是怎么样的？你又有什么话要对她说呢？ 咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时的情景的呢？今天我们学一首古诗—晓出净慈寺送林子方    杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能..

 22、聪明的徐文长徐渭（1521—1593），汉族，绍兴府山阴（今浙江绍兴）人。初字文清，后改字文长，号天池山人，或署田水月、田丹水，青藤老人、青藤道人、青藤居士、天池渔隐、金垒、金回山人、山阴布衣等别号。中国明代文学家、书画家、军事家。智    勉    徐    考     沾    礼    雀    吭    吊    叽     喳    竖莽    撞    怔    绳     柄    ..

晏子使楚 班级 姓名 一、给词语选择正确的读音。 ??? 晏子? （1）yàn? zi（??? ）???? 为难? （1）wéi? nán（??? ） ??????? ? （2）yàn? zǐ（??? ）?????????? （2）wèi? nán（??? ） ? 二、组词。 ??? 赔（??? ）?? 敝（??? ）?? 撒（??? ） ??? 陪（??? ）?? 敞（??? ）?? 撤（??? ） ? ??? 淮（??? ）?? 尊（??? ）?? 既（??? ） ??? 准（??? ）?? 遵（??? ）?? 即（??? ） ? 三、读句子，解释带点的词。 ??? 1．楚王仗着自己的国势强盛。（??????? ） ??? 2．也许是两国的水土不..

作者：杨万里 鄂教版三年级语文下册第八单元 如果你的好朋友要离开你到很远的地方去，你这时候的心情是怎么样的？你又有什么话要对她说呢？ 咱们以前学的古诗词中有没有描写离别时的情景的呢？ 今天我们学一首古诗 —晓出净慈寺送林子方 杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋 四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有《诚斋集》。 作者介绍： 晓：早晨。 四时：春夏..

晏子使楚（一） 教学目标： ： 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 ： 1.分角色朗读课文。 2.理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。 3.会认8个生字，会写14个字，认识理解难点词语。 ： 在读和演中激发学生兴趣，引导学生探究学习。 教学重难点： 精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。 课时安排： 1..

古诗诵读 晓出净慈寺送林子方 教学目标： ： 感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情。 ： 1.知道诗的大致意思。 2.能有感情地朗读并背诵古诗。 教学重点： 能有感情地朗读并背诵古诗。 教学难点： 古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，以及时代的变迁，造成了学生理解上的困难。 教学准备： 多媒体 课件 教学过程： 一、激情导入 　　1.用一个词来形容荷花或荷叶。（课件出示：荷花、荷叶） 　　2. 同学们说得多美呀，我们一起去西湖看一看吧。（课件出示：荷花录象） 　看到这么美的景色你最想干什么？一千多年..

聪明的徐文长 教学目标： ： 了解课文内容.知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情.. ： 1.掌握本课生字词. 2.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思. ： 联系上下文及生活的方法理解词语意思，以读为主,读中品味，入景想象，会文悟情。 教学重点： 1.能用查字典,联系上下文及生活等方法理解词句意思. 2.了解课文内容.知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情。 教学难点： 知道徐解决问题方法的妙处,激发学生勇于思考,创新的热情. 课时安排: 2课时 教学过程： 第一课时 ..