第17 课  唯一的听众  导学案教学目标：    1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。提出不同的问题与同学讨论。2、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与我的心里、行动变化两方面感受老人对我的爱护、鼓励，以及我对她的敬佩、感激之情。3、有感情的朗读课文，体会文中重点词句的含义。教学重难点：    1、引导学生从老教授的言行中感受老人对我的爱护、鼓励，以及我对她的敬佩、感激之情。    2、培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽慰学会忍耐，让自己的心灵..

 五年级语文上册第四单元课堂练习 班级           姓名           成绩         知识积累部分一、小小书法家。 línɡ hún       hóu lónɡ         chī xīn       ké sòu         xī miè(         )   (          )    (       &n..

 11  唯一的听众唯一的听众                                   唯一的听众  “是我打扰你了吗，小伙子？不过，我每天早晨      都在这坐一会。”  “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！”            ?“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？ &rdqu..

 一诺千金冀教版五年级语文上册第四单元【注 音】　　( yí nuò qiān jīn ) 【释 义】      诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。 【出 处】    西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄金百，不如得季布诺。” 　　唐代·李白《叙旧赠江阳宰陆调》诗：“一诺许他人，千金双错刀。”错刀：古钱名。 一诺千金        用自己喜欢的方式快速阅读课文，思考课文写了哪几个故事..

我的战友邱少云 班级 姓名 给下列带点的字选择正确的读音，在括号里打“√” 。 　　?
? 二、用下面的字分别组三个词 　　 警（????? ）（????? ）（????? ） 　　灭（????? ）（????? ）（????? ） 　　击（????? ）（????? ）（????? ） 　　隐（????? ）（????? ）（????? ） 　　察（????? ）（????? ）（????? ） 三、写出画线字的近义词 　　 1．我们潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。（??? ） 　　 2．我们咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。（??? ） 四、读句子，体会“才”字的不..

18 九色鹿 知识练兵场 一、给加点词选择正确的读音。 皇榜（huáng wáng）　滥杀无辜（làn nàn）　斥责（cì chì）　　纵身（zòng zhòng） 二、看拼音写词语 nú pú fā cāi ling hún huón bǒng Chi zé cón kui qū shǐ fā shì 三、比一比，组成词语。 危( ) 榜( ) 跪( ) 傍( ) 县( ) 跟( ) 悬( ) 恨( ) 四、照样子写词语。 例：又气又恨 又( )又( ) 又( )又( ) 又( ..

冀教版 五年级 语文 上册 第四单元 1. 体会心理活动推动情节发展的作用。 2. 理解正面和侧面相结合的表现手法。 3. 学习文中的老人不计名利、默默奉献的精神；培养 学生有自信、有毅力的品质。 学习目标 家中练琴遭冷遇 林中遇到夸“我”的耳聋老人， 找到几分自信 知道老妇人的身份，受到震撼 “我”常想起这位德高望重的老人 巩固提高 你理解下列词的含义吗? 请把它们连成一段话。 蹑手蹑脚、懊..

九色鹿 学习目标 1.读懂课文，理解课文内容。 2.领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质。 3.谴责那个人”背信弃义，恩将仇报的可耻行径。　　　 通读全文 整体感知　　　　　　 读完故事，同学们最想说什么? 细读品味 “那个人”的见利忘义　　　　 在金钱的诱惑下，”那个人”忘记了曾经立 下的誓言，反而带人前去捕杀恩人－－九色鹿。 他的行为让你想到了哪些词？　　　　　　　　 九色鹿的美丽、..

这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历上光彩不灭的佳话。 冀教版 五年级 语文 上册 第四单元 学习目标 1.学会本课生字新词,正确流利有感情地朗读课文。 2.了解课文内容，复述故事情节。 3.体会人物的爱国思想和美好品质，并从中得到 启示和教育。 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。课..

冀教版 五年级 语文 上册 第四单元 邱少云四川省铜梁县人，1931年生。1949年12月25日（18岁）参加中国人民解放军，1951年3月25日（20岁）参加中国人民志愿军。1952年10月12日（21岁），在朝鲜平康以南铁原东北的“391”高地的战斗中光荣牺牲。同年11月6日，中国人民志愿军领导机关决定追记一等功，并与1953年6月1日授予“一级英雄”称号。中国共产党志愿军某部委员会追认他为中国共产党党员。1953年6月，朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会授予“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号，同时授予金星奖章和一级国旗勋章。 1．学..

一诺千金 教学目标????1.掌握生字生词。????2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵下来。????3.体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。 教学重点???????? 理解文中的重要句子。 教学难点???????? 课文第九、十自然段的理解。教学准备???????? 阅读秦文君相关作品。 教学时数???????? 2课时 教学过程???????????? 第一课时???????? 一、谈话激趣，导入新课???? 同学们，你们喜欢读秦文君的《男生贾里》与《女生贾梅》吗？请你们谈谈自己读后的感受吧。其实，秦..

我的战友邱少云 教学目的： 1.通过学习，了解邱少云在战斗中壮烈牺牲的英勇事迹。体会邱少云严守纪律，为了革命的利益，宁可牺牲自己的崇高的革命精神。 2.初步学习分析人物言行、心理概括中心思想的方法。 3.有感情地朗读课文。 教学重点：体会邱少云为了革命的利益，严守纪律、英勇献身的精神。 教学难点：领会好描写“我”的心理活动的语句，从中体会邱少云的崇高精神。 教学用具:录音机、磁带、幻灯片 教学课时：第二课时 教学过程： 一、导入新课 今天我们继续学习《我的战友邱少云》一课，让我们一起回到1952年10月12..

九色鹿 教学目标： 1.理解课文内容，明白做人要恪守信用，知恩图报的道理。 2.有感情地朗读课文。 3.能联系具体内容展开想像，会说一段比较完整的话。 教学重点： 理解课文内容，明白做人要恪守信用，知恩图报的道理。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、导入新课 1.同学交流阅读体会。 2.导入：（板书：见　　忘　　） 谁来说说是哪两个字？你来帮老师补上。 二、感受“巨利” 利：利益，好处。理解 1.在这篇课文中摆在“那个人”面前的“利”又是什么呢？ 自由读课文，找到相关的句子。 小黑板：国王无奈，只好张贴..

将相和 教学目标：1.掌握生字词；2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯；3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。 教学难点： 准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。 教学时间： 3?课时 教学过程第一课时 一、启发谈话1.题解。2.概括课文主要内容。3.提示学习课文的要求。（学习方法）①写人物的文章，要抓住人物特点。②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三..

我的战友邱少云 教学目标　　　1、通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律的高尚品质。　　　2、学习透过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心活动的方法。　　　3、学习本课生字词。　　　4、有感情地朗读课文，背诵第六至第八自然段。　　教学重点　　　　体会含义深刻的重点词句，学习从人物的表现及周围的环境了解人物的内心的方法。　　教学时间　3课时。　　教学过程 第一课时　　一、启发谈话。　　二、检查预习。　　　1、开火车朗读课文。　　　2、哪个自然段是讲邱少云..