平行四边形、三角形、梯形面积计算平行四边形的底          长方形的长    等于等于平行四边形的面积           长方形的面积等于平行四边形的高         长方形的宽平行四边形的底            三角形的底等于等于平行四边形的高            三角形的高每个三角形的面积等于拼成的平行四边形的面积的一半 平行四边形的底等于梯形的        与  ..

 平行四边形面积计算———冀教版数学第九册71页—73页数方格求平行四边形的面积12平方厘米12平方厘米长底宽高长方形的面积   =×平行四边形的面积=×实际应用3.6×2.4 ≈9（平方米）　　答：它的面积约是9平方米。4米1.5米口答下面平行四边形的面积 

 八　面积（第八课时） 铺地面问题    亮亮家5月份刚买了一套新房，爸爸妈妈准备简单装修一下。他们让亮亮自己选择卧室地面所用的瓷砖，并要求说出选择的理由。    ●亮亮卧室地板的长和宽分别是4米和3米。    ●爸爸妈妈推荐的瓷砖有以下几种：房子平面图卧室的面积：400 × 300 = 120000 (cm2)  (50cm×50cm)每块25元(40cm×40cm)每块14元(25cm×25cm)每块12元一块面积：50 × 50 = 2500 (cm2)需要的瓷砖数：12000÷2500=48（块）需要的钱数：48×25..

 组合图形的面积设计理念：数学课的教学应当以注重引导学生亲历数学知识探究过程、突出思维训练为主要目标。主要设计理念是：一是以学生为课堂学习的主体，关注学生已有的学习基础和学习经验，选择适合学生的学习素材、设计适合学生的教学活动，让学生自主的投入学习，教师是学生课堂学习的引导者、合作者。二是以活动为课堂教学的载体，注重学习情境创设，引导学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，去探究数学知识，亲历数学知识探索过程，感受成功的快乐。三是以问题为思维训练的源泉，教学中注重引导学生发..

 分数的再认识学习目标1.理解真分数和假分数的意义，能正确的区分真分数和假分数。2.理解带分数的意义，能正确的读写带分数。你能用分数来表示下图各阴影部分吗？56---我发现：这些分数的分子比分母小分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。我发现：这些分数的分子大于或等于分母。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或者等于1。           把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分几个苹果？＝5÷4=一起探究2一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。..

 比较分数的大小 七　分数的再认识（第三课时） 分数的性质：分数的分子和分母同时扩大相同的倍数，分数值不变。    你知道吗？比一比，哪个分数大？   复习引入＞＜＞＞ 两个分数相比较，当分母相同时，分子越大，分数值越大，当分子相同时，分母越大分数值反而越小。分子和分母都不相同怎么办？亮亮和丫丫去超市购物，每人各有100元，亮亮花了2/3,丫丫花了3/5,谁花的钱多？   除了化成小数比较，还有其他方法吗？ 小晶和小咪同时看一本书。    我一口气看了这本书的&..

 滦县教育局课时备课教学设计专用笺王官营小学  学校 五 年级二 班  科目 数 学 设计人 顾立坤 2010年11月教学内容五年级数学上册教材   分数的大小比较领  导签  字 共3课时第1课时课    型  新   授课时目标 知识与技能：认识通分的意义，了解公倍数，掌握通分的方法，能运用通分的知识比较异分母分数的大小。过程与方法：结合具体事例，经历自主解决问题，比较大小的同时体会多种方法解决问题，提高观察、分析和逻辑思维能力。情感、态度与价值观：在比较异..

 分数、小数的互化教学目标：　　1、了解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。　　2、通过教学，沟通分数与小数的联系，渗透事物是相互联系，可以相互转化的辩证唯物主义观点。　　3、在用已有经验进行比较的过程中，体验解决问题策略的多样化和自主解决问题的快乐。　　教学重点、难点：　　在讨论交流中让学生初步掌握分数和小数的互化方法，提高学生的学习效率。　　问题预设：把小数化成分数，有些学生可能出现不能正确约分。??????????????　　教学过程：　　一、比较引入，明确学习的必要性。　　出示：羚羊和鸵鸟进行赛跑，..

 种植问题土地面积第四课时李大叔要在一块长120米，宽60米的地里栽种果树。他对果树的栽种技术和树苗价格作了调查，初步拟了两个种植方案：A.种苹果树：苹果树株距4米，行距5米，每株15元。B.种大枣树：枣树株距4米，行距3米，每株18元。算一算各需要树苗的棵树和钱数。株距和行距是什么意思？株距：同一列中相邻的两棵植株之间的距离叫株距。行距：相邻的两行植株之间的距离叫行距。每棵植株占地面积＝这棵植株的行距×株距方案A：苹果树：﹙120×60﹚÷﹙4×5﹚            &n..

 土地面积第三课时人均面积问题陆地面积最大的四个国家的陆地面积和人口从上面的统计表中，你了解到哪些信息？算一算各国人均面积大约有多少平方米？地球上陆地面积约为14900万平方千米。全球荒漠化面积达3600万平方千米。全球荒漠化面积大约占地球陆地面积的几分之几？3600÷14900≈0.24   0.24＝24／100≈1／4算出每个省的人均土地面积1836.61652.22082.95883.11344.42817.3 

 混合运算简单的三步混合运算第五单元混合运算     65元      17元 配置每个班学校计划给垃圾桶保温桶和一个一个6个班6个班买保温桶共需多少钱？65× 6＝390（元）6个班买垃圾桶共需多少钱？17 × 6＝102（元）两者之和即：6个班买保温桶和垃圾桶共需多少钱？390 ＋ 102 ＝492（元）答：一共要用492元。1个班买1个保温桶和1个垃圾桶共需多少钱？65+ 17＝82（元）6个班买垃圾桶和保温桶共需多少钱？82 × 6＝492（元）答：一共要用492元。65×6＝390（元）17×6＝1..

 三步混合运算冀教版五年级数学上册教学目标1．初步掌握含有两级运算的混合运算的顺序，会计算较容易的三步式题。2．培养同学们的审题能力，会按算式的意义读出算式。12 × 3 + 15 × 4   12×3 + 15×4 =36 + 15×4 =36 + 60 =96 12×3 + 15×4=36 + 60=96 同步进行乘或除法计算 答：她一共要付96元。 （元）（元）150+120÷6×5 150+120÷6×5 ＝150+20×5＝150+100＝ 250 在没有括号的算式里，有乘..