黄山松   丰子恺 丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国浙江崇德人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。描摹 摹本 摹写 临摹   崩裂  驾崩  山崩地裂  婷婷玉立 娉娉婷婷  山崖 悬崖  铸造 铸就 铁铸蒲草 蒲扇 蒲棒 蒲公英 小阜 如山如阜 物阜民丰 囫囵 石髓 偎傍 依偎 谛视 谛听 砂粒 联系课文，理解下面的词语。 描摹：用语言文字表现人或事物的形象、情..

 黄山松描摹囫囵臆测不可思议谛视小阜窈窕娉娉婷婷崩裂悬崖铸币蒲团1.读一读下面的句子，体会其深刻的含义（1）这样看来，黄山的松树不一定要餐食髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。（2）显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。2.请你把课文中描写黄山松三个特点的句子整理成一句话，用这句话说明黄山松的特点。3.作者通过对黄山松特点的描写表达了怎样的思想感情课文在结构上很有特点，值得我们学习，你发现了吗？请跟同学们讨论一下 

 桂林山水甲天下千奇百怪  各有千秋  碧水环绕  长生不老  船翻人亡  千姿百态挺拔独立  百嶂千峰  平地拔起孤峰屹立  雷鸣电闪  风雨大作狂风巨浪  心惊肉跳  奇特苍翠  清澈迂回  宽袍大袖  含苞待放  光滑如镜  举世无双  万古流芳 耐人寻味读准下列字音。玉簪   菩萨戛然   石榻颠簸   呕吐阳朔   清澈迂回   平仄   送桂州严大夫                &nbs..

 2.桂林山水   澜  lán （波澜壮阔）  瑕  xiá  （无瑕）        攀  pān（攀登）         峦  luán（山峦）           泰  tài  （泰山）         骆  luò  （ 骆驼）      驼  tuó（驼背）          罗  luó  （奇峰罗列） 障  zhàng（屏障）  ..

黄山松 教学目标：　　1.认识3个生字，自学新词。　　2.正确流利、有感情地朗读课文。　　3.了解黄山松有哪些特点，作者是怎样表现这些特点的。　　4.感悟课文的深刻内涵。 教学重点难点：　　1.了解黄山松有哪些特点，作者是怎样表现这些特点的。　　2.感悟课文的深刻内涵。 教具准备：黄山美景及黄山松的图片。 课时安排：1课时 教学过程设计和安排：　　一、直观感知，读题解意。　　　1.介绍黄山美景，引出“黄山松”。　　　2.读课题，看看黄山松的图片，谈谈自己对黄山松的印象。　　二、初读课文，了解内容。　　..

黄山松 作者简介 张万舒，原名张清海，笔名张东泉。安徽肥西人。1958年毕业于合肥一中。历任合肥模型厂工人，合肥市手工业局干部，新华社安徽分社记者、采编主任、副社长，中央党校学员，新华总社国内部副主任、主任，新华出版社社长兼总编辑，高级记者。全国第六届人大代表。1958年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著有诗集《黄山松》、《追寻的足音》、《山格海魂》、《张万舒诗选》，散文报告文学集《故乡人民的笑声》等。组诗《八万里风云录》获全国1979年~1980年青年诗人优秀诗歌奖。 学习目标：  1.认识黄山松..

5—1题西林壁 教学目标 1．知识能力目标：有感情的朗读、背诵和默写古诗，了解诗句的意思。 2.过程方法目标：学习如何让解读诗歌。 3.情感态度价值观目标：培养学生对古诗文的兴趣，热爱古诗文，学会全面看待问题。 教学重点 通过理解诗意，体会诗中蕴含的深刻的人生道理。 教学难点 体会诗中描绘的景象。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 1.引入新课 师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都知道哪些风景名胜，说说看。 生说风景（目的：激发学生学习兴趣，培养热爱祖国的思想） 师：同学们说了不少，我..

黄山松 教学目标：　　1.认识3个生字，自学新词。　　2.正确流利、有感情地朗读课文。　　3.了解黄山松有哪些特点，作者是怎样表现这些特点的。　　4.感悟课文的深刻内涵。 教学重点难点：　　1.了解黄山松有哪些特点，作者是怎样表现这些特点的。　　2.感悟课文的深刻内涵。 教具准备：黄山美景及黄山松的图片。 课时安排：1课时 教学过程设计和安排：　　一、直观感知，读题解意。　　　1.介绍黄山美景，引出“黄山松”。　　　2.读课题，看看黄山松的图片，谈谈自己对黄山松的印象。　　二、初读课文，了解内容。　　..

桂林山水甲天下 教学目标 1．学会本课9个要求会写的生字，认识9个生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。 2．联系上下文，了解课文中关于“桂林山水甲天下”的传说故事可以增强景区神秘感。 3．凭借课文的语言材料，感受作者对桂林山水的真诚的赞美，对祖国大好河山的热爱。 4．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 了解文章行文的顺序，并学会迁移，在作文中能学以致用。 教学难点 学会抓住特点描写景物， 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入课文、解题 1.导入课文。 2.解题..