（人教新课标）六年级数学上册第二单元检测题 班级 姓名 分数 一、填空。（24分） 1.×7表示（ ） 1×表示（ ） 2.平方千米=（ ）公顷 吨=（ ）千克 小时=（ ）分钟 15分钟=（ ）小时 24厘米=（ ）米 480米=（ ）千米 3.×（ ）= 1 16×（ ）=1 是（ ）的倒数； 和（ ）互为倒数； 的倒数是（ ）；2的倒数是（ ） 4.14千克×表示把（ ）平均分成（ ）份，取出其中的（ ）份，每份是..

九年义务教育小学数学第十一册 复习 １、先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。 ２、列式计算。 （１）２０的 是多少？　　　　　　　　　　 （２）６的 是多少？ 生物组的人数是美术 组的　　。 鸡的只数是鸭的 , 鹅的只数是鸡的　　。 你会判断单位“１”吗？ 据统计，2003年世界人均耕地面积为 2500m2，我国人均耕地面积仅占世界人均耕 地面积的 。我国人均耕地面积是多少平方 米？ 例1： 2500 m2 ?m2 求我国人均耕地面积，就是求…… 2500× =100..

分数乘法 第一课时 分数乘整数 （一）导入 1、3×5 5×2 3.2×2 1.7×3 2、3+3+3+3 2.1+2.1+2.1+2.1 （二）新课1、什么叫乘法？求几个相同加数的和的简便运算。比如：7×4表示4个7连续相加的和是多少，即7+7+7+7再如：3.5×4表示4个3.5连续相加的和是多少，即3.5+3.5+3.5+3.5 1.人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。 人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？ 好了，该想想了，总结一下关于分数乘整数..

分数乘法 第二课时 一个数乘分数 白俊利 13514878330 一、新课导入 （一）观察下列几个算式，说说它们的意义。 1.5×7 4.2×2 5.1×12 3.05×6 它们的意义是什么呢？ 噢，对了！它们都表示求几个相同加数的和的简便运算。 （二）再来观察下列几个算式，它们与上一组的意义有什么不同吗？ 7×1.5 2×4.2 12×5.11 6×3.05 3×0.5 4 ×0.25  好！它们都表示求一个数的几分之几是多少。 所以可以这样理解 7×1.5 表示 2×4.2 表示 12×5.11 表示 6×3.0..

乘法交换律 a*b=（ b*a ） 乘法结合律 （a*b）*c=( a*(b*c) ) 乘法分配律 (a+b)*c=( a*c+b*c ) 算一算 0.25*98*4 （1.25+0.9）*8 从上面的计算我们已经知道了整数乘法运算定律可以推广到小数 猜一猜 整数乘法运算定律能否推广到分数乘法呢？ 例5 计算比较前后两个算式的计算结果 1/2*1/3 1/3*1/2 (1/4*2/3)*3/5 1/4*(2/3*3/5) (1/2+1/3)*1/5 1/2*1/5+1/3*1/5 总结： 我们的猜想正确 整数乘法的交换律、结合律和分配律对分数乘法同样适用 练一练 ..

口 算 口算下面各题。 1 1 1 5 （km) 2 1 （km) 一个数乘分数 一个数乘分数可以看作是求这个数的几分之几是多少。 你发现了什么？ 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 ＜ ＞ ＜ ＞ 一个因数小于1，积就小于另一个因数；一个因数大于1，积就大于另一个因数；

九年义务教育小学数学第十一册 考考你 解答分数应用题的关键是什么? 生物组的人数是美术 组的　　。 鸡的只数是鸭的 , 鹅的只数是鸡的　　。 你会判断单位“１”吗？ 学校合唱队有队员48人,游泳 队的人数是合唱队的 ，乒乓球 队的人数是游泳队的 。乒乓球 队有多少人？ 例３： 例３： 根据“游泳队的人数是合唱队的 ”，把合唱队的人数看作单位“1”，先求出游泳队的人数．根据“乒乓球队的人数是游泳队的 ”，再把游泳队的人数看作单位“1”，求出小新储蓄的钱． 8 1 10 1 ＝40（人） ..

分数乘加、乘减混合运算及简便算法 教学目标： 1．通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 2．在观察、迁移、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。 3．创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆猜测，培养他们勇于实践的思维品质。 教学重点： 理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。 教学难点： 熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行计算。 ..