课题：世界的居民         序号：6课标要求：运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区；运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；说出世界三大宗教及其主要分布地区。运用图片描述城市景观与乡村景观的差别，说出影响聚落的主要因素。知道发达国家和发展中国家发展水平的差异。说出当今世界的主要问题并运用实例说明加强国际合作的重要性；说出..

第一节　世界的人口

答案：（1）70　（2）相 

世界的人种、语言和宗教世界的人种、语言和宗教一、世界的人种1、白种人、黑种人、黄种人2、分布地区3、总结二、世界的语言世界的人种、语言和宗教1、世界有2000多种语言2、使用人数最多的语言——汉语3、使用最广的语言——英语4、主要语言的分布世界的人种、语言和宗教三、世界的宗教1、三大宗教：      基督教、佛教、伊斯兰教2、世界宗教的主要分布地区白种人白种人白种人黑种人黑种人黑种人黄种人黄种人黄种人世界人种分布色浅黑色浅黄色棕黑色波状卷曲黑直鼻子高嘴唇薄嘴唇厚扁平多少..

第一课  世界的人口世界人口的增长世界人口的分布人口问题地球上第五十亿个人诞生1987年7月13日《人民日报》        本报萨格勒布7月11日电   7月11日上午8时35分，从南斯拉夫萨格勒布彼特洛瓦医院的产房里传出了今天第一声婴儿啼哭的声音，南斯拉夫一个新的公民，世界上第五十亿个人终于诞生在地球上。地球上第六十亿个人诞生1999年10月13日《人民日报》        据新华社萨格勒布10月12日电   波黑时间12日凌晨零时02分，一名3.6千克重..

第五单元 第一课 世界的人口【课标解读】运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点；举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。【教学目标】1、知识与技能：（1）运用资料和地图，说出世界人口的数量、增长的特点、人口分布的特点。（2）结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。（3）运用材料和图片结合实例，引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。2、过程与方法：（1）运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。（2）引导学生结合已有的知识和经验进行知识建构，充分调动学生的积极性，开拓学..

【课题】 商务星球版七上第五章第二节  世界的人种、语言和宗教【课型】 新授课【课标要求】●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。●说出世界三大宗教及其主要分布地区。【教学目标】1.通过读“三大人种分布”图，说出世界三大人种的主要分布地区。2.通过读“世界语言分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。3.通过读“世界三大宗 

【 课  题 】七上第五章  世界的居民   第2节 世界的人种、语言和宗教【 课  型 】新授课【课标要求】 ●三大人种的特点、并在地图上指出三大人种的主要分布地区。●汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。●三大宗教的主要分布地区。【教学目标】1.通过读“三大人种分布”图，说出世界三大人种的主要分布地区，树立民族平等和反对种族歧视的观念。2.通过读“世界语言的分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。3.通过读&ldquo..

【课题】七上 第五章   第三节   聚落——人类的居住地【课型】新授课【课标要求】运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。举例说出聚落与自然环境的关系。懂得保护世界文化遗产的意义。【教学目标】1、能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。2、能够举例说出聚落与自然环境的关系。3、渗透生存教育，懂得保护世界文化遗产的意义。【教学方法】读图分析法、启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。【教具准备】多媒体【教学过程】步  骤教     师   &nb..

【课题】七上第五单元第二节  世界的人种、语言和宗教【课型】新授课【课时】1课时【课标要求】说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。说出世界三大宗教及其主要分布区。【教学目标】1、说出世界三大人种的特点，通过读“三大人种分布图”，说出三大人种的主要分布地区。 2、通过读“世界语言的分布”图，说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。 3、通过读“世界三大宗教的..

居民与聚落 知识点扫描 世界人口的增长：不同时段世界人口增长的不同；决定人口增长的因素。 世界人口的分布：人口密度的含义和不同自然环境对人口分布的影响， 人口问题：辨证地看待人口问题；解决人口问题的主要方法。 不同的人种：三大人种主要分布地区。 世界的语言：联合国的工作语言；汉语在世界的地位。 世界三大宗教：世界三大宗教及其分布地区，我国宗教信仰的特点。 乡村和城市：聚落的概念；自然环境对聚落形成的影响；保护传统聚落的意义。 达标训练 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意） 1..

第一单元地球单元测试题 一．选择题 1、麦哲伦船队环球航行能证实 （ ） A.“天圆地方” B.“天之包地，犹壳之裹黄” C.“地球是一个球体” D.“地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体” 2、镇江的纬度大约是31°N，位于（ ） A、低纬度地区 B、中纬度地区 C、高纬度地区 D、无法确定 3、我们学校所在地白昼最长的一天是（ ） 　A、6月22日　　　　B、12月25日　　　C、10月1日　　　D、1月1日 4、下列现象属于地球公转引起的是（ ） A、昼夜现象 ..

第1课世界人口同步测试 一、选择题 1．目前世界上人口总数已达到了： A、50多亿 B、60多亿 C、70多亿 D、55亿多 2．下列所表示的世界人口增长过程，正确的是： A、慢—快—慢 B、快—慢—快 C、慢—较快—更快 D、快—较慢—更慢 ３．下列地区人口稀少的是： A、欧洲西部 B、北美洲东部 C、亚洲东部 D、非洲北部 ４．世界人口最稠密的地区多分布在： A、热带沿海 B、温带沿海 C、热带雨林 D、温带内陆 ５．人口分布疏密的程度，可用下列哪一项表示 A．人口的数量 D．人口增长数量 C．人口密度 D．人口的..

第五章 世界的居民 知识点： 1、会读和绘制世界人口增长图 2、了解世界人口增长的特点：20世纪以来，增长越来越快。 出生率 死亡率 自然增长率 知识点：自然增长率=出生率—死亡率 知识点： 世界人口稠密区： 亚洲东部、南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬近海平原地区 世界人口稀疏地区： 过干、过湿、过冷和过高地区 人口密度：每平方千米上的人口数 =人口数/面积 对地球的环境人口容量估计的三种观点 控制人口过快增长的办法： 计划生育，使人口增长与社会、经济发展相适应，与环境、资源相..

第四章 居民与聚落 第一节 人口与人种 学习目标： 1. 运用资料说出人口增长的特点。 2. 运用地图说出人口分布的特点。 3. 举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 4. 说出世界三大人种的特点。 5. 在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。 第四章 居民与聚落 第 人 口 与 人 种 据统计：在1999年10月12日止，人口达 二、人口增长速度 一 节 一、世界的人口 多 曲线平缓 增长慢 曲线陡 增长快 18世纪 联合国预测： 2050年，全世界人口将达到91亿！ 人口/亿