第二章 生物多样性及其保护 一、选择题 1. 生物种类的多样性的实质是 （??? ） A. 基因的多样性???? B. 形态的多样性　　C. 生存环境的多样性 D. 适应性的多样性 2. 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值 （??? ） ?A. 生物种类的多样性?? B. 基因的多样性 ?C. 生态系统的多样性?? D. 农作物的多样性 3. 关于生物多样性的保护叙述错误的是 （??? ） A. 建立自然保护区是最有效的保护措施 B. 保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性 C..

第二章第一节生物的多样性 1.生物种类的多样性的实质是（ ） A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物生活环境的多样性 2.我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是（ ） A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性 C.生态系统的多样性 D.基因的多样性 3.生物多样性包括（ ） A.生物种类多样性 B.基因多样性 C. 生态系统多样性 D.包括ABC三项 4.科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应..

第二节 生物多样性的保护 1.保护生物的多样性，人人有责!如果你从湘江边上捡回一只罕见的活巨龟，你会采取下列哪种最恰当的方式来对待它? A．卖钱 B．食用 C.送到动物园让专业人士饲养 D．将其杀死后制成标本保存 2.生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，这种措施是( ) A.保护基因的多样性 B.保护生物种类的多样性 C.保护生态系统的多样性 D.保护人类所需生物的多样性 3.据报道，我市的大容山、天堂山分别..

第六单元第二章检测题 一、选择题 1、生物多样性的意义主要体现在（ ） A、生物多样性的三个层次 B、生物多样性的价值 C、生物多样性的保护 D、生物多样性减少的危害 2、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是在哪几个方面的基因多样性十分丰富？（ ） ①家养动物 ②栽培植物 ③野生亲缘种 ④鱼类 ⑤鸟类 ⑥种子植物 A、①④⑥ B、①③⑥ C、①②③ D、④⑤⑥ 3、在世界上被为“裸子植物的故乡”的国家是（ ） A、巴西 B、中国 C、哥伦比亚 D、印度 4、下列各项中，（ ）是保护生物多样性的根本措施。 A、保护生物..

我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较 我国珍稀的动植物 不同品种的大豆 综合实践 1、举例说明当地的动植物资源是怎样利用的？ 其使用价值主要体现在哪些方面？ 2、你认为当地对哪些生物资源利用还不够合理？提出自己的建议？ 提供工业原料

第二章 第一节 生物的多样性教案 【教学目标】 知识目标 1．领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 3．培养学生调查、收集、分析、处理信息的能力。 情感目标 培养民族自豪感和培养爱护环境的意识。 重点和难点 1、生物多样性三个层次之间的关系。 2、理解基因的多样性、生态系统的多样性。 【教法设计】 实验法、谈话式、启发引导式、演示式。 【教学准备】 1．教师准备：1、收集有关我国生物多样性的典型事例。 2、搜集生物多..

第六单元第二章生物多样性及保护复习导学案 复习目标： 1．举例说明生物多样性的种类和价值。 2．举例说明生物多样性面临的威胁及原因。 3．知道保护生物多样性的主要措施,认识保护生物多样性的意义. 4.关注我国特有的珍稀动植物,培养爱护生物的情感意识。 重点、难点： 重点：认识生物的多样性及其价值，生物多样性面临的威胁，生物多样性的保护对策。 难点：生物多样性的三个层次之间的关系，分析生物多样性面临威胁的原因。 自主合作学习提纲： （一）认识生物的多样性 通过分析课本P64有关资料以及课前搜集的有关资料，小..

第六单元 第二章第二节 保护生物的多样性 教学目标: 知识目标: 1、说出生物多样性面临的威胁及其原因； 2、说出生物多样性保护的主要措施。 能力目标: 通过网上教学和学生网上冲浪，培养学生自主获取知识的能力、分析解决问题的能力和思维能力。 情感、态度、价值观目标: 关注我国特有的珍稀动植物，形成关爱生物的情感； 培养和提高保护生物多样性的公民意识。 教学重点与难点: 说明生物多样性面临的威胁及其原因。 教学方法:学生自主型和师生共同探讨型相结合。 教学用具:网络课件 教学设计分析: 本节内..