第一节  走进公共生活 （学案）学习目标1、了解公共生活的含义和范围；明确融入公共生活是我们健康、快乐成长的需要。2、学会以积极的心态融入公共生活。 一、自学导航：阅读教材P001—004，完成下列问题1、人与人之相互间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的＿＿＿＿＿＿＿＿2、融入公共生活，是我们健康、＿＿＿＿＿的需要。3、融入公共生活，我们既要克服＿＿＿＿＿，走出自卑的阴影；又要克服＿＿＿＿＿，不过高地估价自己而过低地估价别人；要摆正＿＿＿＿＿与他人的关系，与他人＿＿＿＿＿＿二、夯基训练1、..

 平等交往水调歌头           明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？      转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 水调歌头    传说北宋文学家苏轼任杭州通判时,曾在游莫干山的途中进一道观休息.道观主事的老道见苏轼衣着简朴,以为是山野村夫……七嘴八舌:    老道指着一个圆..

 想一想带来安全的两种力量；法律和礼貌这句话说明了什么？ 第三节 公共生活中的礼仪和礼貌阅读11面的阅读空间回答：1星期一早上的奇迹指的是什么？2是什么创造了这一奇迹？它为什么能创造奇迹？在生活中为什么要讲礼貌？在公共生活中，讲究文明礼貌，可缩短人与人之间的距离，形成良好的人际关系，礼貌可以增进人际和谐。 交流：在生活中怎样做一个懂礼貌的人？师生互动，展开活动你好！打扰了，请原谅！我有什么可以帮你的吗？请多关照！生活中有许多类似的礼貌用语，你知道哪些礼貌用语，比一比，看谁说得多。问候语： ..

第二节 平等交往 测试题 班级 姓名 得分 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1．在思想上相信我能行，在行为上表现我能行，在情感上体验我能行。这种“我能行”的态度，就是…………………………………………（ ） A．自负 B．自卑 C．自信 D．自恋 2．在教材的插图中，我们可以看到周恩来接见外宾时不卑不亢，落落大方；科学家钱学森宁静致远，神态安详；青年教师们青春洋溢，谈笑风生。这一切，都展示着_____的风采。………………………………………( ) A．自负者 B．..

七年级上册第五单元、下册第一单元测试题 【例1】最近，妈妈发现小苹特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小苹不以为然地说：“你知道什么？这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小苹生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管。” ⑴请你评价小苹的行为。 ⑵我们在小苹的行为上吸取什么教训，并说说应怎样改正这些不良习惯？ 【解题技巧】此题旨在考查学生对家庭礼仪的认识。礼仪范围很广，包含内容丰富，有家庭礼仪、社交礼仪、校..

第一节 走进公共生活 一、感受公共生活 二、融入公共生活 阅读教材P001—004，完成下列问题思考 1、公共生活的含义 2、公共生活的范围 3、为什么要融入公共生活 公共生活的含义 人与人相互间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。 我写，我说，我们的生活 把自己一天接触到的人写下来，并写出与他们接触的感受。说给同组的同学听听。 公共生活的范围 熟悉人 陌生人 地球村 为什么说我们生活的地球变成了一个地球村？ 随着科学技术的发展，信息化、网络化时代的到来，国与国之间、地区与地区之间的交往也越..

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 传说北宋文学家苏轼任杭州通判时,曾在游莫干山的途中进一道观休息.道观主事的老道见苏轼衣着简朴,以为是山野村夫…… 老道指着一个圆凳冷淡地说:”坐!”又对道童说:”茶!” 苏轼见老道态度轻慢,也不在意,随意攀谈起来.在攀谈中,老道见来客谈诗论文,头头是道,..

文明交往 探究园： 《礼貌与言行》 谈谈内心的感受． 看课本第61—62探究园的插图 不文明的言行 文明言行 请充分发挥想象力，如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景。 A：人与人之间需有哪方面的交流 （ 比如说你）？ B：通过交往我们能获得什么呢？ 没有沟通，世界将成为一片荒凉的沙漠。一个人每天都不可避免地与他人交往，在有声无声、直接间接中用交流的方式获得感应和认同。  我们需要沟通 人的基本需要　 ..

第一单元 在公共生活中 湘教版思想品德七年级下册 本单元学习目标 随着年龄的增长，我们的生活空间也在不断扩展。我们在塑造健康自我的同时，要积极地把自我融入到广阔的公共生活之中，养成文明礼貌的好习惯。 尊重他人，平等相待，真诚交往，不仅能增进人与人之间的友谊，更有利于我们的健康成长。 第一节 走进公共生活 一、感受公共生活 二、融入公共生活 阅读教材P001—004，小组合作完成下列问题 1、公共生活的含义 2、公共生活的范围 3、为什么要融入公共生活？ 公共生活的含义 人与人相互间的联系、交往与合作，组成..

走进公共生活 个人利益：指个人在经济上、政治上、文化上、精神上诸方面的需要，往往又指个人的经济利益、政治利益、文化利益和精神利益等等。 集体利益：指集体的存在和活动的各种需要，以及个人所在集体的共同利益。 三峡工程建成后，淹没线以下实有人口调查的结果是：共有人口 84．75万人（1993年调查）。调查出来的淹没线以下的实有人口数，并不是若干年后的搬迁人口数。这是因为三峡库区移民从开始到结束，长达17年，这期间移民人口肯定是要不断增长的。到2009年移民全部搬迁完毕时的规划搬迁人口总计为113万人。三峡移民..

平等交往 ——《思想品德》七年级下册（教案） 一、教学目标： （1）知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑； （2）体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则和秩序体现着对他人的尊重。 二、教学重点： 融入公共生活必须遵守公共生活中的准则，人与人之间要平等交往、和谐相处。 三、教学难点： 人与人是平等的；遵守公共规则必须尊重多样的民族风情和文化传统。 四、教材分析： 第二节“平等交往”，该..

科目 初中政治 年级 七年级 班级 初51班 时间 06年 月 日  课题 第三节 公共生活中的礼仪和礼貌 星期 星期  教目 标学 (知识 能力 品德)  引导学生领悟公共生活中的礼仪和礼貌的重要性，即礼貌增进人际和谐、礼仪美化生活，从而帮助学生掌握文明交往的技巧，使学生从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈、持之以恒地养成文明礼貌的好习惯。   教材 分析 重点：礼貌增进人际关系和谐 重点：礼仪美化生活  板书 设计 公共生活中的礼仪礼貌 1、礼貌增进人际和谐 2、礼仪美..