11-1 追随梦想 一、教学目标： 1．理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想。 2．学会“兹、募、筹、惭”4个要求会写的字。 3．学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。 4.练习有感情地朗读课文。 二、基础知识： 兹 今兹 来兹 兹事体大 募 募捐 募集 招募 筹 筹划 筹办 一筹莫展 惭 惭愧 惭色 自惭形秽 三、教材分析： 1．教材特点：选编这篇课文的意图主要是通过理解课文内容，让学生懂得“梦想在于坚持”，我们从小要在实践中磨练自己的意志品格，坚定不移的..

10——3 两小儿辩日 教学目标 ⒈认识2个生字，学会1个生字。 ⒉正确、流利地朗读课文。 ⒊对照注释，一字一句地通过自己努力，和小组合作，把课文读通读懂。 ⒋感受两个孩子的聪明可爱以及孔子事实求是的科学态度，体会学无止境的道理。 教学重点 对照注释，一字一句地通过自己努力，和小组合作，把课文读通读懂。 教学难点 感受两个孩子的聪明可爱以及孔子事实求是的科学态度，体会学无止境的道理。 教学准备 幻灯片 课时安排1课时 教学过程　　 第一课时 一、导入 1.今天，我们一同来学习一篇文言文《两小儿辩日》。 ..

9——1 用奇谋孔明借箭 教学目标 1.理解课文内容，体会孔明的“神机妙算”，并通过语言文字去体会人物的 特点。 2.通过对本文的学习，激发学生对祖国古典文学的热爱之情。 3.学会本课4个生字，认识8个生字。 4.朗读课文，感受文章的语言特点。 教学重点 1.了解草船借箭这件事的前因后果和发展过程。 2.从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。 教学难点 把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。在读书交流活动中能有自己独特的见解。 教学准备 1.指导学生充分预习，扫清字词障碍，为理解课文打好基础。 2...

8—1 蛇肚子里的象 一、教学目标： 1．有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。 2．了解课文的几处对比描写的作用。 3．认识4个字，学会7个生字。 二、基础知识： 嚼（嚼子）（嚼舌）（咬文嚼字） 帽（帽子）（草帽）（衣帽整齐） 剖（解剖）（剖析）（剖腹藏珠） 辍（辍学）（辍笔）（笔耕不辍） 三、教材分析： 1．教材特点： 　 课文讲了“我”画了一幅“蛇肚子里的象”的画,可是却无法让大人们的理解。而当我不再和他们研究图画转而谈论大人们感兴趣的话题时，他们都很高兴。作者通过这样简单的..

7—3 绚丽的彩霞 一、教学目标： 1．了解课文的内容，学习任长霞的英雄事迹，体会课文蕴含的深厚情感。 2．学习8个生字，“祸、峦、铭、坎、阅、漏、俺”认识10个生字“坎、阅、纠、菅、殴、辜、瘤、沓、捅、俺”能够运用各种方法正确理解“忠于职守、倾城悲号、难以割舍、草菅人命、不绝于耳、敲诈勒索”等词语的意思。 3．有感情地朗读课文。 4．揣摩文章表达顺序。 二、基础知识： 祸（祸端）（祸害）（祸不单行） 峦（山峦）（峰峦）（重峦叠嶂） 铭（铭记）（铭刻）（刻骨铭心） 坎（坎坷）（坎肩） 阅（阅读）（阅览）..

（长春版）六年级语文下册教案 中华文明赞 【表达内容】 　　　举世闻名的四大发明，蜿蜒曲折的万里长城，黄河，泰山……中华文明如群星闪烁，照亮华夏的每一个角落。 　　　这次习作，是通过演讲的形式，来赞颂源远流长的中华文明。写一篇演讲稿，演讲稿的题目自拟。 　　【表达提示】 　　　1．写赞扬中华文明的演讲稿，必须占有材料，从你搜集到的材料中，选择你感兴趣的来写。 　　　2．演讲稿在结构上一般是：开场白、主要内容和结束语。 　　　3．演讲的语言要凝练，富有感染力。 　　　4．演讲时要配合恰当的手势、..

5—2 十六字令三首 一、教学目标： 1．想像这三首小令描绘的意境，体会诗人在文中表达的情感。 2．结合注释，用自己的话说说诗句的意思。 3．有感情地朗读并背诵这三首小令，注意长短句的节奏。 4.学会本课3个生字，认识1个生字。 二、基础知识： 1．区别字 斓（ ） 酣（ ） 堕（ ） 澜（ ） 柑（ ） 坠（ ） 2．多音字 juǎn卷起 dǎo倒闭 卷 倒 juàn卷子 dào倒水 3．生字 澜 波澜 巨澜 力挽狂澜 酣 酣..

（长春版）六年级语文下册教案 生活的启示 表达内容： 　　生活就像一本百科全书，它会给我们许多启示：比如看到一种自然现象，听到别人一番谈论，自己一次偶然的发现……生活的启示不在你童年生活之中，启示无处不在。 　　本次习作，请你选择一件给你启示最深的一件事，把这件事的经过及感受写清楚。题目自拟。 　　表达提示： 　　　1．所选择的事不论大小，一定有价值，值得回味，值得回忆。 　　　2．把给你启示的那件事的经过写具体。 　　　3．讲启示要联系自己的生活实际。 　　交流评改： 　　　1．把自己的习..

（长春版）六年级语文下册教案 回忆那一刻 表达内容： 　　在动物学家眼睛里，蜘蛛是智者，天鹅是善航者，大孔雀蛾的晚会充满着情趣。有你的眼睛里，所看到的事物（动物、植物、某一人物、某一事件、某一景物）什么样？选择印象深刻的自己命题写一篇作文。 　　表达提示： 　　在你的记忆里，可能有巍峨的高山，有无边的大海，有洁白的雪花……你可能看到过燕子怎样垒窝，青蛙怎样游泳，蜜蜂怎样采蜜，大雁怎样飞行…… 　　1．仔细回忆和观察身边的生活，从中选择习作素材。 　　2．抓住事物的特点，精彩之处要写得具体。 ..

2-2相濡以沫 教学目标： 1．了解寓言故事，体会其含义，明白其道理。 2．熟读短小的文言文，结合注释读懂其大意。 3．学习生字新词，了解作家出处。 教学重难点： 结合注释能理解文言文大意，明白其中蕴含的道理。 教学准备： 查找相关资料。 教学时数：1课时 基础知识： 沫 （mò） (泡沫)(口沫)(相濡以沫) 涸 (hé) (干涸)(枯涸)(涸辙之鲋) 第一课时 教学内容： 结合注释了解寓言故事，体会其寓意。 教学过程： 一、初步感知 1．结合预习，讲一讲《相濡以沫》这则寓言故事。 二、走入文本 1．初读文言文。读..

1——3 到韶山 教学目标 1.学会“咒、霸”2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解诗意，感受诗中所表达的豪情壮志。 教学重点 理解诗意，感受诗中所表达的豪情壮志。 教学难点 体会作者的思想感情。 教学准备 幻灯片 课时安排 1课时 教学过程　　 第一课时 教学过程 二次备课  一、复习导入 1.背诵《西江月.井冈山》。 2.介绍《到韶山》的写作背景。 3.出示课题，齐读。 二、熟读全诗 三、理解诗意，学习生字 1.别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 （1）逝川：时间。出自《论语》，子..

欧阳定稿 教学目标： 1.继续学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。 2.理解课文内容，了解欧阳修炼字的经历，理解课文的意思。 3.品读体会课文，学习古人精益求精的严谨态度。 教学重点： 1.读通并借助注释读懂课文，能用自己的话说出课文的意思。 2.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度 课时安排： 1课时 教学准备： 幻灯片 教学过程： 一、简介欧阳修，导入新课 欧阳修（1007—1072），北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。天圣进士。官馆阁校勘，因直言论事贬知夷陵。庆..

贾岛“推敲” 教学目标： 1.学习文言文朗读的方法，体会断句，感受文言文的特点。 2.理解课文内容，懂得“推敲”一词的来历，能理解课文的意思。 3.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。 4.能够用自己的话复述课文。 教学重点： 1.读通并能借助注释读懂课文，能用自己的话复述。 2.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度 课时安排： 2课时 教学准备： 幻灯片 教学过程： 第一课时 一、故事导入，设下悬念 贾岛骑驴，闯入韩愈的的仪仗队，是要治罪的，结果却出人意料，想知道是怎么回事吗？自己读一读..

网上呼救 教学目标： 1.通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。 2.激发学生学习的兴趣。 3.培养学生助人为乐的精神。 教学重难点： 体会人物的心理活动，学习心理活动描写的方法。 基础知识： 1.正音字： 麻痹（bì）眩晕（xuàn）文件夹（jiā）灼痛（zhuó） 2.多音字： ě（恶心） zuò（作业） 恶 作 è（凶恶） zuō（作坊） 3.区别字： 赫（ ）瘸（ ）患（ ）援（ ）糕（ ） 郝（ ）腐（ ）忠（ ）缓（ ）羔（ ..

表达 写给远方的朋友 教学内容： 写给远方的朋友 教学准备： 一封信 教学过程： 一、激趣导入 1．（师出示一叠信封和一叠纸）同学们，你们看这是什么？ 2．今天老师要把它送给你们，今天的作文课我们不用作文簿，就用信纸和信封， 怎么样？ 二、读懂例文 1．请同学们自由地朗读例文，看看跟平常的例文有什么不同之处。 （1）同桌交流。 （2）指名说说。 （3）老师在学生交流的基础上归纳书信的书写格式和第二人称的写作形式。 2．请同学们自由轻声地朗读或默读××同学写给李×同学的这封信，想一想，× ×从哪..