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《确定位置》说课稿设计理念《数学课程标准》指出:数学教学活动必须从学生已有的生活经验出发,向学生充分提供从事数学活动的机会,让学生在数学学习活动中体验到数学源于生活,用于生活,感受数学与生活的联系。注重让学生在数学活动中亲身经历数学学习的过程。在活动中逐步获得动手实践,合作交流的数学学习方法。一、说教材本课是人教新课标版数学四年级下册第二单元《位置与方向》第一课时的教学内容。在二、三的学习中,学生已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个