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  • 语文:第28课《记承天寺夜游》课件(北京课改版八年级下)

    苏轼(1037—1101) 字____,号________,____(朝代)四川眉山人,与其父_____、其弟_____,并称“三苏”,为“唐宋八大 家”之一。 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 写作背景 宋神宗时,苏轼因为反对王安石推行的新法,招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由,以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱,让他险些丢了性命。出狱后,东坡被贬为黄州团练副史。   本文写于元丰六年(1083年),当时,作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实..

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  • 语文:第27课《小石潭记》课件(北京课改版八年级下)

    小石潭记 柳宗元 “记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 柳宗元,字子厚,山西人,世称柳河东,唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。 柳宗元简介 写作背景: 唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为..

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  • 语文:第26课《岳阳楼记》课件(北京课改版八年级下)

    范仲淹   范仲淹:(989~1052),字希文,苏州吴县人 ,北宋政治家,文学家。著有《范文正公文集》等。 1046年,范仲淹的挚友藤子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。藤子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了此文。表达自己旷达胸襟和伟大的政治抱负。 滕子京与范仲淹同榜考中进士,两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守势力的反对。由于范仲淹的举荐,滕子京先知径州,后知庆州。..

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  • 语文:第24课《黄河颂》课件(北京课改版八年级下)

    《黄河颂》多媒体教学 黄河颂 教学重难点: 一、重点是通过对诗歌的朗读和音乐的欣赏,体会黄河雄浑的气魄。 二、难点是如何引导学生通过诗歌的语言感悟内在的气势。 教学目的 : 一、加强对课文的朗读,整体感知课文的思想感情。 二、领略黄河的英雄气魄,学习诗歌的豪迈风格。 三、培养学生崇高的爱国主义情操。   冼星海(1905-1945) 中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后,积极参加抗日救亡运动,创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上..

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  • 语文:第23课《陶渊明诗歌两首》课件(北京课改版八年级下)

    陶渊明诗歌两首 本节内容 一、作者概况 二、陶诗的内容 三、陶诗艺术特点 陶渊明(365—427),东晋浔阳柴桑人,字元亮,晚年更名潜,自称五柳先生。后世称为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。 陶诗的内容 饮酒诗 田园诗 咏怀诗 陶渊明的饮酒诗 陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。他的《饮酒》20首以“醉人”的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会;或揭露世俗的腐朽黑暗;或反映仕途的险恶;或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情;或表现诗人在困顿中的牢骚不平。 陶渊明的田园诗 陶渊明的田园诗数量最多..

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  • 语文:第19课《济南的冬天》课件(北京课改版八年级下)

    学 习 目 标 1、流利有感情地朗读课文,把握作者的感情。 2、整体感知课文,了解文章结构。 1898—1966,现代著名作家,北京人,满族 。原名舒庆春,字舍予。代表作有长篇小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》等。1951年老舍被授予"人民艺术家"称号。 老舍19..

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  • 语文:第18课《西花厅的海棠花又开了》课件(北京课改版八年级下)

    西花厅的海棠花开了 邓颖超 作者简介: 邓颖超 (1904-1992).中国无产阶级革命家、政治家,中国妇女运动的领导人。周恩来的妻子。河南光山人。1904年2月4日生。1924年加入中国社会主义青年团。1925年转入中国共产党,并任中共天津地委妇女部部长,同年与周恩来结婚,1924年带病参加长征。1939年,任中共中央南方局委员兼妇委书记。1949年起,先后全国妇联、全国人大等担任要职。 1992年7月11日在北京逝世,终年88岁。 1925年8月8日,周恩来和邓颖超在 广州结婚。这是他们结婚期间留影。 1936年,邓颖超同周恩来在陕北 194..

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  • 语文:第15课《雨林的毁灭--世界性灾难》课件(北京课改版八年级下)

    达县被洪水围困 开县城遭水淹 被困群众 五宝镇7村1社76岁的王有国和74岁的贺淑珍夫妇,抱着小孙子呆坐在垮塌的住房废墟上。 四川特大滑坡淹没区五宝镇群众抗洪救灾纪实9月16日,一名男子正在自己二楼的家中洗窗户 几位生病的群众正在五宝镇一个临时医疗点里输液。 仪陇山体滑坡 被洪水冲垮的桥梁 菲律宾山体滑坡 遇难者 菲律宾救援人员运送遗体 火灾 夕日“天堂”今日成荒漠 雨林知识知多少?(一) 热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的7%,却拥有地球动植物物种的90%。理应称热带雨林..

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  • 语文:第14课《坐看牵牛织女星》课件(北京课改版八年级下)

    坐看牵牛织女星 作者简介 戴文塞: 现代天文学家,作品《戴文塞科普创作选集》。 检查预习 掌握下列词语和斜体 字的读音。 织杼 迢迢 质量 河畔 星宿 纤云 玉簪 洞悉 银湟 无聊 整体感知 一、(1—6)介绍中外有关牵牛织女星的神话传说,引出关于星的故事。 二、(7—12)由牵牛织女星那富有诗意的民间故事和神话,转入对其天文真相的说明 课堂小结 这堂课中,我们整理了字词,训练了默读和概括课文的能力,理清了文章的结构,对文章的内容..

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  • 语文:第11课《向沙漠进军》课件(北京课改版八年级下)

    说明方法 字 词 中心句 说明语言 小结 练习1 结构 理解 练习2 朗读 pèi jìn yǎn jí dèng 1óng qián xū 解释下列词语。 ⑴充沛: ⑵逞强施威: ⑶摧毁: ⑷俨然: ⑸汲水: ⑹浸润: ⑺侵袭: 本课指雨量充足。 沛:盛大,旺盛。 显示自己能力强,施展威风。逞,显示。 用强大的力量彻底破坏。 本课形容很像。 从下往上打水。 本课指水渐渐渗入。 浸:泡,使渗透。 侵入而袭击。

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  • 语文:第9课《统筹方法》课件(北京课改版八年级下)

    统筹方法 华罗庚 请问“田忌赛马”中 如何运用统筹方法的? 一、什么叫“统筹方法”?概括文章内容。 二、文章用了哪些说明方法? 三、对“烧水泡茶”的事例,为什么先后作了三次分析? 四、文中三幅图说明了什么?有何作用? 五、本文的语言有何特色? 阅读 课文,回答问题: 华罗庚 我国现代著名数学家,在数学理论的研究上作出了许多贡献,在国际上有一定影响。生前任中国科学院数学研究所所长。 洗水壶 烧开水 洗茶壶 泡茶 拿茶叶 洗茶杯 1 15 1 1 2 洗水壶————烧开水———— ..

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  • 语文:第7课《人,应该有所畏惧》课件(北京课改版八年级下)

    人,应该有所畏惧 教学目标: 1.熟悉一般驳论文结构,理解本文在驳错误看法的同时树立什么正确观点。即立论与驳论相结合的写法; 2.通读课文,理清本文行文思路。体会语言严密的特点; 3.提高学生思想认识水平,如何正确看待事物。 导入: (1)一般议论文的结构是什么?驳论文的结构是什么?更多的驳论文是有破有立的,是在批驳错误看法的同时,树立正确的观点。 (2)我们经常说:“人,应该有所畏惧。”那么,请看作者对此有何看法? 熟读课文,理清行文思路。 1.点拨: (1)本文开头针对什么说法发表议论?作者提..

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  • 语文:第6课《两个强盗闯进了圆明园》课件(北京课改版八年级下)

    两个强盗闯进了圆明园 ——雨果致巴特雷上尉的一封信 圆 明 园 圆明园介绍 圆明园美景 课文学习 课后练习及家庭作业 《两个强盗闯进了圆明园》学习要点 关于题目 ????本文是法国著名作家雨果给法国上尉巴特雷的信。雨果通过这封信使英法联军的暴行跃然纸上,同时强烈谴责了英法联军的这种无耻行径,表明了自己对于这次所谓的“胜利”的极大讽刺和他对于人类文化遗产的看法。 关于背景 ????1860年10月6日,上尉巴特雷随英法联军入侵北京,对圆明园进行丧心病狂的抢掠和焚烧。后来他写信给雨果,征..

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  • 语文:第5课《“友邦惊诧”论》课件(北京课改版八年级下)

    “友邦惊诧”论 鲁迅 教学目标: 一、学习本文针对敌方的论点与论据层层批驳的方法,了解驳论文的结构。 二、了解本文的反语、对比、排比、反复和摹拟等手法的作用并学习运用。 三、注意把握本文语言的感情色彩和气势,深入体会本文所表达的强烈的爱憎感情。 第一课时: 导入:论文必须写得十分精密,使那家伙无法辩驳,否则,宁可不写。 ——恩格斯 介绍背景:鲁迅先生揭露帝国主义瓜分中国的野心和国民党反动派奴才本质的论述 1.……而且我看见确凿的事实,他们是在吸中国的膏血,夺取中国的土地、杀中国的人..

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  • 语文:第3课《想和做》课件(北京课改版八年级下)

    想和做 胡绳 作者介绍 《想和做》选自《胡绳全书》。作者胡绳,江苏省苏州市人,笔名蒲韧,中国当代哲学家、历史学家。早年曾就读于北京大学哲学系。1936 年在上海参加爱国救亡运动,40年代担任《读书月报》主编,解放后历 任中国社会科学院院长、中国历史学会会长、孙中山研究学会会长等职。胡绳早年从事哲学的普及工作,曾发表哲学通俗读物《新哲学的人生观》等,以后一直从事哲学、历史、文化思想方面的研究。主要著作有 (思想方法)《理性与自由》《怎样搞通思想方法》《二千年间》等。 教学目的 1.理解本文中心论点的提出。 ..

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