六、教学过程【情境导入】欣赏口技视频资料。口技，是杂技的一种。是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声技巧来模仿（模拟）各种声音的技艺。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”，这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技，反映了我国民间艺人技艺的高超。林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志》。   

   竹影一、作者简介 丰子恺(1898—1975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。 丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。丰子恺小档案  一、课前指导1、字词积累   ..

 童年市优质课\王雪晶《童年》清晰修正.mp4 童年                               社  戏        活动任务：          一、说情节，了解文章的主要内容。  二、读精段，理解环境描写的作用。  三、评人物，体会人性美及作者情感。活动一：说情节1、速读课文，用一句简洁的话概括全文内容。活动一：说情节  2.文章的中心事件是什么？围绕这个中心事件详写了哪些事？&nb..

竹  影丰子恺印竹之成语：竹苞松茂      罄竹难书茂林修竹竹报平安胸有成竹青梅竹马我的积累竹之诗韵宁可食无肉，不可居无竹，无肉使人瘦，无竹使人俗。                       ——苏轼竹之诗韵咬定青山不放松，立根原在破岩中，千锤万磨还节劲，任尔东西南北风。                                    ——郑板桥竹之诗韵人怜直节生..

 20  口  技本文记叙了一场精彩的口技表演，读来如临其境，如闻其声，令人叹服。作者笔下的这场口技表演距今已有三百多年，今天任能使我们深切的感受到这一传统民间的艺术魅力。让我们一起走进课文，感受这场精彩的口技表演吧！林 嗣 环了解口技关于作者品读全文感悟与课后习题请点击相对项目的圆点什么是口技？口技，间的表演技艺，是杂戏的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一种..

 腰鼓陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？   你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。                    1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。刘成章：作者简介安塞腰鼓作者：刘成章安塞腰鼓1.圈画生字。2.把握朗读的节奏、语速、语调和情感3.感受腰鼓的气势。      茂腾腾 &..

 观 舞 记     冰心理清思路  整体感知表达感受──观赏舞蹈──赞美感谢（1-10）    （11-18）  （19-22）     文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？语言美表现舞蹈美神态美舞姿美服饰美飞动之美心灵美    卡拉玛姐妹的舞蹈给作者的感受是什么？（从文中找一个短语）作者是从哪些方面表现这一特点的？语言欣赏：         你最喜欢文中的哪一段话？为什么？ 示例：    我最喜欢“我们发现她们不但是表现神和人..

 综合性学习戏曲大舞台活动目标1.利用课前准备和课堂教学时间，初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等。2.欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力，在鉴赏和实践中提高艺术品位，丰富课内外生活。3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发对中国戏曲的情感。活动过程       中国的戏曲，博大精深，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。据统计，全国现有戏曲约360多种，传统剧目数以万计，可谓百花齐放，异彩纷呈。每个地方的戏曲都具有独特的地域文化风情。可以说一方水土..

 观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心             印度文化      印度文化有一个突出的特点——宗教色彩浓厚。印度是一个“宗教王国”，方方面面无不折射出神的灵光。印度几乎所有的文化艺术形式都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。               印度舞蹈最明显的特点就是身体语言异常丰富，讲究手、眼..